小学一年级班主任工作总结

小学一年级班主任工作总结小学一年级班主任工作总结 小学班主任特别是一年级的班主任 是一个复合性角色 当孩子们需要关心爱护时 班主任应该是一位慈母 给予他们 细心的体贴和温暖 当孩子们有了缺点 班主任又该是一位严师 严肃地指出他的不足 并帮助他改正 以下是小编收集整理的 小学一年级班主任工作总结范文 欢迎各位老师借鉴参考 小学一年级班主任工作总结小学一年级班主任工作总结 一一 本学年已临近尾声 回顾这半年的班主任工作 有苦又有 甜 有忧又有喜 今年我担任的是一年级班主任 班中共有 30 名学生 其中 男生 19 人 女生共 11 人 他们来自不同的地方 本地学生占 多数 还有从外地转回来的少数学生 这些学生在家长的心目 中都是皇上 他们聚在一起 生活习惯 行为习惯有所不同 这给一年级小朋友带了来不少的麻烦 给班主任工作带来了一 定的难度 但我深知 作为一个班主任 既要让他们感受到来这里学 习好 又要让他们授到应有的良好教育 为了管理好这个班 我费尽心思来到孩子堆里 全面地接触学生 了解学生 研究 学生 抓卫生 抓纪律 针对学生的学习习惯差 思想行为等 特点 从培养学生的学习习惯抓起 利用晨诵课 思品课 班队活动课等对学生进行思想教育 今天的事今天做 按时完 成课内外作业 讲究卫生 遵纪守法等 现将一年的班主任工 作总结如下 一 培养学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小 自控力差 纪律涣散 我从培养 学生良好习惯入手 课上进行趣味教学 尽量吸引学生的注意 力 组织好学生的纪律 低年级学生的一般学习习惯包括 上 课习惯 课前准备习惯 作业习惯 预习和复习习惯以及文具 的整理习惯和使用习惯等 我根据学生的特点 首先对学生进行具体的学习行为训练 如在训练学生上课 发言先举手 其次 以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯 如 在训练学生课前静息 按时上学和认真做作业时 把要求和方 法编成儿歌指导学生 儿歌的内容是 上课铃声响 快步进课 堂 悄悄静息好 等着老师把课上 本子到 垫字板 拿起 笔 细心做作业 又如 在训练学生摆放和整理学具时 把一 般顺序和方法利用晨会 班会让学生演示说步骤 同时我把文 具摆放的位置 也通过儿童的形式教给学生作为指导 儿歌内 容是 书包左边放 圈笔刀放右上 今天用的各科书 放在右 下好取放 其三 注意了良好习惯形成后的巩固 这是一项重要环节 反复抓 抓反复 我在这一阶段 多以比赛 竞争 夺红旗等 方式来巩固学生的良好习惯 学生在师生双边活动中 学习行 为和学习习惯得到了及时提醒 督促和大量系统的训练 使之 形成行为迁移 养成良好习惯 人人都有良好的习惯 班风班 貌自然得到了发展 二 特殊学习习惯的培养 各个学科有学科的特点 因此 教学的方法 学习的方式 各不相同 那么学习这些学科的习惯也就不同 我把它们称为 特殊的学习习惯 就拿语文学科中的书写习惯来说 这是低年 级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯 我不仅指导学生 如何握笔 运笔 而且教会他们写字的顺序 严格看书 写字 的姿势 做到 一拳 一尺 一寸 书写姿势及习惯对儿童 自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义 其它学科 的老师有哪些要求 作为班主任老师就该了解并配合养成 在 和科任老师长期相处中 我逐步知道了各科老师的具体要求 如 其它美术等学科的老师需要什么 有什么要求 我都做到 心中有数 周末布置 回家准备 课前检查 慢慢地学生也养 成了习惯 我认为 班主任抓 特殊习惯 的培养 有利于与各 科教师形成教育合力 共同促进学习良好习惯的养成 从而也 助于班风班貌的整体发展 因此 新生入学 我都把抓良好学 习习惯的养成 作为班风班貌建设的一个突破口 一个具有良好班风班貌的班集体 一定具有凝聚力 吸引 力 一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围 我就是 通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成 使我班的班风班 貌得了整体发展 每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为 紧密结合 都想为集体争光 因此 学生不但成绩和学习习惯 好 而且学生的能力也得到了发展 由此可知 抓学习习惯培 养 能促进班风班貌整体发展 三 亲近学生 当好孩子王 我在这半年工作中 最深的体会是 只要你全心全意地爱孩 子 孩子们就会爱你 只要心中充满爱就一定能教育好孩子们 在学习中 不让一个学生掉队 如我班何彤 陈祥东等同学 每次上课易走神 不肯按时完成作业 我没有放弃他们 而是 手把手的教他们写字 抓住他的点滴进步 不断鼓励他 在学 生面前夸奖他们是个聪明的孩子 渐渐的 他不但能完成作业 而且成绩也有了很大的进步 在生活上 我更是无微不至地关 心每个学生 帮他们削铅笔 提醒学生按时吃药 帮学生点眼 药水 甚至学生呕吐 大小便在身上 我都能尽心帮助 和学 生一起动手弄干净 我总是寻找时间 寻找机会接近孩子们 体贴和关心他们 和他们进行亲密的思想交流 让他们真正感 受到我对他的亲近和 爱 我觉得这是我开展一切工作的基础 四 我的评价策略 是激励和表扬 对学生的评价必须讲究策略 尤其是一年级学生 对他们 来说 老师的一句 你最棒 会使他们从心里觉得甜蜜 学习也 更有积极性 所以在日常工作中 我总是告诉我的学生 你是 最棒的 你很聪明 老师相信你能做好 加油 老师为你们喝 彩 让学生 在鼓励中发扬成绩 在微笑中认识不足 在轻松 愉快的氛围中受到爱的熏陶 情的感染 懂得理的澄清 保证 学生健康地成长 激励胜于颂扬 表扬胜于批评 五 开展多种活动 让学生在快乐中学习 为更好的巩固 牢记知识 开阔他们的眼界培养他们各方 面的能力 在班中开展了各种比赛 一字开花 火眼金金 猜 谜语等活动 使学生在愉快 和谐 充满美感的气氛中接受教 育 掌握知识 同时得到一种美的享受 其次 积极参加高效课堂下的小组合作学习课改实践活动 把学生分组 教师提示每节课的新知识 学生们先自学 再探 究 师生共同交流 学生在这样的环境中学习 逐步学会学习 坚持晨诵 午读 暮省活动 丰富学生生活 开展多项体 育活动 组织学生每天进行阳光体育锻炼 跳校园集体舞 跳 绳 踢毽子 赛步等 让学生感受到校园学习生活的快乐 我在这半年的班主任工作中取得微不足道的成绩 今后 我决心发扬成绩 取人之长 补已之短 不断进取 使自己的 班主任工作再上一个台阶 小学一年级班主任工作总结小学一年级班主任工作总结 二二 我已经担任了一年的班主任 相比起一年前 总觉得自己 懂得了许多 明白了如何进行班级工作 虽然班级的工作做的 不是很好 但是总有了自己的想法 我知道班级作为学校教学 活动的基础单位 其管理水平的高低 对学生健康全面的发展 对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用 一年级的小朋友还是很小 所以很多事情都需要老师的指 导 管理 调配 服务 这样学生才可以学到东西 学生才可 以在学校生活中健康快乐的学习 为此 我主要从以下几点来 做 一 做到 勤 1 勤观察 每天赶学生的早读 中午 眼保健操 课间操 搞清洁卫生时间 集合时间我总在学生身边 看看他们的行为 表情 听听他们的讲话 从中了解一些学生的思想动态 了解 学生个性 了解班级中的种种问题 对于学生的表现 寒暖病 痛 意外受伤 甚至家庭冲突等等看在眼里记在心中 2 勤交谈 对于学生的点滴变化都记在心里 当学生有进 步 有缺点错误 行为有偏差 家庭有变故时 都及时和他们 谈心 肯定好的 给以鼓励 指出错误 于以纠正 3 勤与家长联系 家访是维系学校教育 家庭教育 社会 教育的韧带 是提高教学质量的润滑剂 也是推进教育事业全 面发展的催化剂 它能密切学校与家长的联系 有利于形成家 校协调一致的教育合力 有利于沟通和消除家长 学校 老师 学生彼此之间的某些误会 推进教学工作的顺利开展 所以老 师要做好和家长的联系工作 取得家长协助 才能把学生教好 在家长来接送孩子时候 我都会和他们谈谈 可以让他们了解 他们的孩子在学校的表现 也可以让我了解孩子在家里的表现 那些顽皮的同学更要家长共同管教 班里有几位同学在校外毁 坏别人的东西 在校内也时常与同学争吵 在课堂上不认真听 讲 这种情况需要老师和家长一起努力 在家长的配合下 他 们有了很大的改变 基本能遵守学校的学生规范了 二 处理好管与放的关系 虽然一年级的小学生很小 但是老师也应该处理好 管 和 放 的关系 老师要管很多事情 小到学生的坐立行走 穿着 打扮 大到学生的思想动态 学习状况 品德情况以及班级的 建设和发展 如果老师事必躬亲 早晚跟班 无所不管 甚至 充当 管家 警察 或 保姆 的角色 这种管理有利 但弊大于 利 管得过多过死 容易造成学生依赖性强 创造性弱 独立 性差 缺乏自我教育与自我管理能力 也容易使班主任陷于杂 务 疲惫不堪 不利于自身的完善与发展 陶行知说 教是为了不教 魏书生认为 管是为了不管 其思想从根本上说 是要充分发挥学生在教育管理中的主体作 用 做到 管放结合 具体而言 班主任要管的方面主要包括 制定班级的长期 目标 把握班级工作的整体思路 培养一支强而得力的干部队 伍 并加以指导监督 做好个别学生及全体学生的思想工作 增 强班级凝聚力 向心力 协调多方面关系 形成教育合力 学生能干的 班主任坚决不要做 在做好以上工作的同时 班主任要大胆放手 把一些具体事务派下去 要相信学生的能 力 放手让他们去做 如果学生做差了 老师要记得及时和他 们总结经验 防止下次再出现这样的情况 班主任要充分调动 学生积极主动性 分工授权 引导学生参与管理 逐步锻炼和 培养学生的自我教育和自我管理能力 三 要做到 真 1 真老师 陶行知先生说 千教万教 教做真人 千学万 学 学做真人 学生的眼睛就像摄像机 耳朵就像录音机 大 脑像计算机 老师的一言一行 学生看在眼里 记在心中 所 以我们老师说话 动作要小心一些 因为我们是学生的榜样 有句话说 什么样的老师有什么样的学生 每个老师带出来的 学生都是不一样的 好多学生不仅读书 写字像你 你细细看 去 连他们说话 动作 神态都有点像你呢 所以 你必须站得 直 坐得正 衣服要整洁 扣子要扣齐 老师以身作则去做 尽管他们嘴巴硬 但心中不得不服 2 真榜样 榜样的力量是巨大的 每一阶段学生的思想发 展不同 根据具体情况 提供学习的榜样 除了自己要成为学 生模仿的榜样外 还要在班中为同学们寻找榜样 学习上的 纪律上的 使他们学习有 真榜样 行动有方向 3 真学生 学生毕竟是学生 对一些知识接受快 丢的也 快 学习 行为存在反复的现象 所以老师要记得从旁协助他 们 让他们记住他们应该记住的知识 行为等 老师要记得在 晨间谈话 主题班会 午休或课间等时间向学生重复述说 以 增加他们的印象 从而记住 以上就是我这一学年所做的工作 虽然班级并没有取得什 么好的成绩 但是学生还是有点滴的进步 在以后的教学工作 中 我会不断总结经验 努力向其他老师学习好的经验 把自 己的班级工作做的更好 小学一年级班主任工作总结小学一年级班主任工作总结 三三 时光飞逝 不知不觉一学期就过去了 我担任的是一年级 的班主任 在这一学期中 我和学生们都努力踏实地做好每一 件事情 有辛勤的耕耘 有收获的喜悦 也有不足与遗憾 下 面我就介绍这学期我所做的主要工作 一 培养学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小 表现为活泼好动 自觉性很差 凡事总得有老师在旁看着 所以我把工作重点就放在我培养学 生良好习惯上 首先是利用晨会课 思品课学习 小学生日常 行为规范 提醒学生做好上课准备工作 在日常学习中 时 刻注意调动学生的积极性 逐渐养成上课专心听讲 下课好好 休息 讲文明 讲礼貌的好习惯 其次是让学生养成一些作业 读书的习惯 比如 每天在校生给老师检查 走读生给家长检 查 并做好记号 然后才可以出去玩 另外我利用学生手边的 课本 让他们做完作业一起看看课外书 这样既保持教室安静 也可以使学生增加课外识字量 对读书产生兴趣 还有就是让 他们养成晨读的习惯 我要求学生到了教室以后就拿出语文课 本读书 不可以离开自己的位子 由课代表监督完成 二 培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土 有了这块沃土 学生的个 性才能百花争艳 我带领学生积极参加学校的各项活动 这个 学期学校开展的活动比较多 我帮助学生收集故事参加 知荣辱 树 新风 讲故事比赛 选拔学生参加 迎六一 奥运梦想 现场绘画比 赛 我班祝皖同学在比赛中获得区级一等奖 在庆六一活动中 我带领学生排练的两个节目都获得成功 通过这些活动使学生 形成热爱班级的感情 而且时刻想为自己的班集体争光 逐步 形成一个健康向上 团结协作的班集体 三 培养有管理能力的小干部 班干部是老师的得力助手 选拔一个有能力的班干部至关 重要 一年级学生年龄小 能力强的也不多 所以我着重培养 了 3 类班干部 班长 劳动委员和各科课代表 并从班干中每 天选出一个值日组长 他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健 操的检查 这样就培养了小干部的能力 四 平时加强与家长的联系 本学期我把学生的联系电话存进自己的手机 以便随身携 带 家长打来电话也一时