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安全文化的传播者安全文化的传播者 安全文化是指单位和个人的品质和态度的总和 它建立了 一种安全重于一切的概念 既核电厂的安全问题必须得到应有 的重视 安全文化中的文化不同于生活中所用的文化 如文化 水平 文化修养等 它意味着安全意识要贯彻到组织机构中每 个层次的每个人的思想和行为中去 企业员工的安全素养必须 通过培训 评估 经验反馈 自我学习 交流等手段来提高 其中教员在提高员工安全文化素质中充当着一个十分重要的角 色安全文化的传播者 根据大亚湾核电站的培训管理指标 电站一般员工每年的 培训工时比应大于 7 管理干部培训工时比应大于 3 操纵 员和高级操纵员培训工时比应大于 12 这为教员在教学中传 播安全文化提供了一个大舞台 而他们应如何扮演好其角色呢 打铁先需自身硬 首先教员要努力提高自身的核安全文化 素养 要认识到电站的核安全不仅关系到电站自身设备和人员 的安全 更重要的是我们对环境和公众所做的承诺 同时我们 还肩负着中国未来核电发展的重任 提高每个员工核安全文化 素养 是核电站安全运行的重要保证 这就要求教员平时要充 分收集和学习安全文化知识 把安全文化的理念溶入到自己的 教学实践中去 探索质疑的工作态度是核安全文化对每位员工的一个重要 要求 它意味着员工要有高度自觉的工作责任心和使命感 能 够对自己从事的工作提出问题 发现问题 并解决问题 使工 作得以改善和提高 因此 在教学中 教员要给学员创造提问 的机会 让学员带着问题去思考和学习 培养学员探索质疑的 工作态度 如果我们每位员工在思想上有高度的责任心和使命 感 在开始工作前 多问几个为什么 进行深入的风险分析 充分了解作业对核安全功能的影响 就会避免事故的发生 严谨的工作方法是核安全文化对我们的另一个重要要求 教员更是要言传身教 以身作则 在教学活动中 教员要通过 严谨的治学态度 严密的理论推理 有理有据的知识阐述 来 影响学员 培养其严谨的工作方法 这种工作方法就是要求我 们每一个员工理解 弄懂工作程序 按程序办事 对意外情况 保持警惕 出现问题停下来思考 追求纪律性 时间性 条理 性 谨慎小心地工作 切忌贪图省事 只有这样才能在实际工 作中摒弃和根除不良工作习惯 在培训中 员工来自不同的部门和不同的专业 教员更是 要采用互动的教学方法 为大家提供一个充分相互交流的机会 培养学员沟通交流的工作习惯 核电事业是一项综合了许多学 科和专业的技术密集型事业 这就要求我们各个部门和人员通 过合作 相互交流与沟通 共同努力来运行和管理电站 在实 际工作中切实养成相互交流的工作习惯 另外 教员在教学中 还要充分利用经验反馈进行案例教 学 经验反馈的目的就是避免重复事件的发生 提倡良好的实 践 克服不良行为和习惯 同时教员在教学中还要培养学员的 自学习惯和能力 使员工不断自我学习 自觉提高安全文化素 养 总之 作为电站核安全文化的传播者 教员在安全文化的 建设中起着非常重要
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