新人教部编版五年级上册语文《忆读书》优秀说课稿_第1页
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第 1 页 共 3 页 新人教部编版五年级上册语文新人教部编版五年级上册语文 忆读书忆读书 优秀说课稿优秀说课稿 冰心 忆读书 说课稿 第二课时 各位老师 大家好 我说课的题目是 忆读书 下面我将 从六个方面进行讲述 一 教材分析 忆读书 是五年级下学期 书 单元中冰心的 一篇关于如何读书的文章 它不同于平时看到的理论 性的说教 而是对自己亲身经历的讲述 让学生在读 的过程中跟随冰心奶奶成长 直到文章结尾处得出结 论 读书好 多读书 读好书 全文娓娓道来之 语 简单扼要又明白浅显 二 教学目标 一 整体感受 理清记叙的顺序 握课文记叙的 主要内容 二 通过多种朗读形式 品味文中富有感染力的 语句 感受作者 读书是我生命中最大的快乐 的情 感 三 领会 读书好 多读书 读好书 的意义 联系生活实际 交流读书经验与体会 第 2 页 共 3 页 三 教学重点 难点 课文的中心 读书好 多读书 读好书 渗透 在作者读书经历的回忆中 只有通过对事件的准确把 握才能深刻领会 所以了解作者不同阶段的读书经历 及感受 学会从作者复杂的读书经历中归纳读书对于 成长的种种好处是本文教学的重点 而在阅读中反思 自己的读书经历并领会 读书好 多读书 读好书 的意义 激发课外阅读的兴趣则是教学的难点所在 四 教法 1 激趣法 本文涉及到的文学常识非常多 所 以通过知识小竞赛帮助学生整理相关文学常识 以激 发学生学习兴趣 培养学生自学能力 2 朗读法 结合五年级学生理解能力局限性的 实际 通过不同形式的反复诵读课文让学生走进文本 并借助突破口的设置引导学生对课文进行深层次的思 考 3 圈画法 在朗读的同时 引导学生学会圈画 回答问题从文本出发 找出关键的句子和词语 由词 句到段 篇 层层深入 用圈画帮助阅读 4 讨论法 让学生在独立思考的基础上 与同 学讨论交流 相互补充完善 既帮助学生理解课文内 第 3 页 共 3 页 容 又培养其团结合作的精神 五 学法指导 1 借助多媒体 激发学生学习的兴趣 2 借助朗读 培养学生阅读的习惯 2 借助指导朗读 批画 提高学生筛选 概括 和感悟能力 3 借助多媒体齐读 培养学生的团结合作精神 六 本课亮点 课外学习资源的开发和利用 课外学习资源的开发和利用对学生的发展具有独 特的价值 新课标 倡导转变学生的学习方式 要 求学生适当开展探究 资料收集 交流讨论等学习活 动 以发展学生各种基本能力 因此 在讲冰心 忆 读书 这一课时 引导学生充分利用学校图书室 网 络等信息渠道去搜集作者的有关资料 名著的主要内 容及关于读书的名言警句 一改过去由教师介绍作家 作品 学生被动地听记的局面 使学生逐渐养成主动 获取信息的好习惯 另外 在学生预习 查资料期间 他们会发现很多疑点 然后经过教师的指导和同学
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