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第 1 页 共 3 页 教学反思 放慢脚步 他们可以学的更好教学反思 放慢脚步 他们可以学的更好 海水 第一课时教完之后 自己一下轻松了很 多 因为终于把汇报课结束了 之前抓的学生各方面 常规的训练也有了一定的起色 更为重要的是在同事 们的互相评价中 对于低年级如何开展语文教学 自 己更加明朗了 总结起来觉得这个刚入学的时期我能 做的有两件事 一 常规训练不放松 训练要细要具体 刚入学 的儿童在课堂上没有任何约束 他们根本 目中无师 自由自在地说 玩 哭 闹 可以说是 五花八门 无奇不有 面对这些天真可爱而又 不听话 的小 家伙们 真是让人头痛 有什么办法让他们静下来上 课 懂得在学校里要规规矩矩呢 我想抓住第一时间 尤为重要 刚刚开学的头几周里 不管开学事情有多 繁杂 工作有多累 都要把学生的养成教育抓紧 抓 好 抓细 抓实 抓小 抓早 开学第一天一切事情 都要求学生做个真正的小学生 例如站队放学 就要 求学生站队一定不能讲话 如果有学生讲话 就不能 走 重新进教室 再来一次 直到安静为止 虽然前 几周放学花了很长时间 但是让学生明白了放学就应 第 2 页 共 3 页 该是这个样子的 课堂上让学生手指着读 没有做到 的就重读 通过表扬有做到的孩子来起到榜样的作用 然而冰冻三尺非一日之寒 养成一个好习惯非一日之 功 需长期抓 持之以恒 切不可 三天打鱼 两天 晒网 因为 习惯成自然 是需要时间的 要有耐 性 要持之以恒 例如 我要求学生对整齐桌椅 按 规定摆放书本 班长领读 日有所诵 几乎成为每节 语文课的第一件事情 上课前第一件事情且不见实效 不收兵 当然机械的训练难免让孩子研发 我发现孩 子们很习惯听 口令 于是 我用一些小儿歌小口 令和学生互动 如 上课铃响进教室 安静坐好迎老 师 123 坐坐好 老师讲话 看老师 小耳朵认真 听 这些口令帮我节省了不少口舌 孩子们对课堂常 规有了初步认识 为下一步的管理打下良好的基础 二 确定具体的教学目标 一年级教学该给他们 什么呢 我想最该先解决的就是 识字 识字 且 是扎扎实实的识字 花样百出的识字 才是这个时期 孩子需要的东西 那么明确了这些之后 上课时孩子 回答不够好 朗读课文不够有感情 课堂设计不够完 美 又有什么关系呢 有什么比他们养成了良好的学 习习惯 并且认识了汉字来
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