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文档简介

幼儿园美术教学的指导策略 口前镇中心幼儿园 幼儿园美术教学是整个教学的重要组成部分 幼儿美术专指绘 画 手工和美术欣赏等极其简单初步的内容 幼儿美术以其特有的 可视形象和色彩 典型地表现出大自然的美和社会生活的美 以其 鲜明的形象性和强烈的感染力加深幼儿对周围世界的认识 并能激 发幼儿的审美观念和造型智慧 幼儿审美能力的提高 对他一生的 精神素质和文化修养有着奠基作用 一 美术教育对幼儿成长所起的作用 1 美术教育可以发展幼儿的观察力 想象力和操作能力 观察是认识事物的基础 想象是将外界事物重新组合 创造出 新形象的过程 操作是表现手段 也是再认过程 幼儿在绘画时 能灵活地运用三者 如大班画 春天 可以先做 春天在哪里 的游戏 教师启发幼儿用眼睛在天空 花丛 草坪上寻找春已来到 人间 幼儿也朗诵 春姑娘来了 的诗歌 一边用画笔画出自己的 所见 所知和所想的事物 这样他们在创造过程中会表现得想象力 充分 情感丰富 思维积极性高 操作能力强 2 美术教育可以塑造幼儿良好的个性 美术教育是陶冶情操的教育 一件美术作品 既能表现幼儿天 真的心灵 又能反映他们不同的个性 从美术作品中可以看出有的 幼儿大胆 主动 热情而敏感 有的则呆板 懦弱 缺乏独立性 因此教师可以通过观察幼儿美术作品去了解幼儿个性的形成和发展 3 美术教育还可以开发幼儿智力 据研究表明 人脑的左半部是抽象思维 右半部处理总体形象 信息 而目前部分家长和教师重视的文字 数字 这些教育内容 则使幼儿左脑负担过重 右脑锻炼不足 这种现象有损于幼儿正常 的和谐发展 美术教育就是用有趣 新奇的刺激 启发和诱导幼儿 去感知事物的外形 结构 这要通过想象和形象思维有利于右脑的 发育 如教幼儿画火车 可以让幼儿仔细看看车厢的形状像什么 当幼儿看出一节节车厢像一个个大面包时 他们就会用长方形来概 括 美术教育还要求幼儿手脑并用 如手工制作 通过手的操作 锻炼幼儿的小肌肉群 使手指和手腕协调配合 促进大脑的控制和 调节能力 增强幼儿手动作的灵活性和准确性 如剪贴 小鸟 幼儿须先把印有圆形 半圆形 三角形的彩纸 沿线剪下来 然后 在纸上拼出小鸟飞的不同姿态 最后再用浆糊粘在纸上 添画上嘴 和眼睛 二 不同年龄段幼儿绘画指导的策略 在幼儿园美术活动中 老师教一些基本的绘画技能技巧是必要 的 但更重要的是通过绘画活动来发展幼儿的想象力 创造力 让 他们的身心得到全面的发展 并通过绘画活动体验愉快的情感 这 是幼儿绘画教学中最重要的一个方面 那么 对不同年龄段的幼儿 进行美术教学活动时应有所侧重 总之 在绘画教学过程中 教师教一些点 线 面 形体的绘 画基础知识是很有必要的 通过学习教师的范画 让他们较快地学 会初步的绘画技巧 为今后学习想象画 创作画及自由画打基础 但在幼儿掌握一些造型基础知
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