27一个小山村的故事教学案.docx

三年级语文上册教案 一个小山村的故事 任鸿平 一、导课 很久以前，有一个美丽的小山村，那里的人们过着幸福的生活。出示画面.看到这么美丽的小村庄，你喜欢吗?但是，在这个小村庄里发生了什么样的故事呢？今天咱们一起来学习这篇课文：板书：一个小山村的故事 二、出示本节课的学习板块认读几组词语 再现两个场景 树立一种意识 三、教学过程：1、出示词语： 山谷 森林 锋利 裸露 扩大 喘气儿 黎明 咆哮 郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润 2、课文讲了一个什么故事？学习两个场景（原因、结果）文中哪个自然段描写了这个小山村非常美丽？出示图片、指导学生抓重点词语体会山村的美丽。学生齐读该段再次体会山村的美丽。 教师引导：然而这个美丽的小山村发生了怎样的变化？请大家找一找，齐读并体会。*一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜小山村却已经被咆哮的山洪冲的无影无踪。（朗读并体会，你此时的心情如何）（正因为他们对环境的破坏，所以才得到应有的惩罚）教师导读：万马奔腾般的洪水把仅剩下的几棵树连根拔掉。当人们听到可怕的响声正准备逃命时，汹涌奔腾的洪水已冲垮了他们的房屋，冲走了他们辛辛苦苦换来的一切。不等呼救，他们已告别了人世，告别了美好的未来。洪水过后，原本美丽而恬静的小村庄已成为一片废墟。小山村变化是有原因的，那么我们在文中找一找，那里的人们有哪些不合适的作法呢？（共有3大处） 3、重点语段的体会 *（1）谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍倒，运下来。 （谁指哪些人，没有约束与限制，随意，数量多）人们在拥有了房子、犁之后他们停止砍树了吗？你是从哪里知道的？ *（2）一年年，一代代山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大（时间长）（乱砍树木的行为还将继续没能停止） （3）一棵棵树木被砍走了， 村民们用这些树木做什么了？ *“树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的家具”（人们对森林的破坏非常严重。）可是这短暂的幸福带来的却是不可挽回的灾难。把树木变成生活所需品，让日子富起来的是谁？把树木都砍掉，最终导致小山坡裸露，让小山村消失的又是谁？ （板书：人类） 4、树立一种意识体会中感知，朗读中感悟导语：（就这样，一天天，一年年这个美丽的小山村，女生男生分别朗读，带着沉重的心情，读出那种婉惜之情）*山上有郁郁葱葱的树木-倒下了村边有清澈见底的小河-混浊了那林子里有婉转歌唱的小鸟-搬家了那小河里有自由自在的鱼儿-哭泣了导语：（正因为他们不停地砍伐树木，不停地破坏环境，所以就会使这个美丽的小山村，大家齐读文中第5自然段，读出激动又沉重、可悲又可叹的语气。） *在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜小山村却已经被咆哮的山洪冲的无影无踪。（“破坏环境你就会 得到应有的惩罚）5、小练笔，学生回答交流郁郁葱葱的大树没有了 清清的小河没有了 欢快的小鸟没有了 - 没有了 -没有了6、图片展示：破坏环境的现象以及环境破坏后所造成的严重后果。学生先交流破坏环境的现象，再交流环境破坏后所造成的严重后果。7、学生谈感悟假如你是该村的村长，你会对那里的村民说些什么？你有哪些措施和想法?四、总结：是啊，我们生活在地球这个大家庭里，大家都一种责任和义务，保护我们的环境，让大家共同携起手来，创造优美的环境，就是创造我们幸福的家园，请爱护自然，就是爱护自己做起吧！五、板书设计 一个小村庄的故事 美丽 村民 一无所有 消失教学反思一个小山村的故事这篇课文通过写一个小村庄的人们无节制地乱砍滥伐树木，使周围环境遭到严重的破坏，最后受到大自然严厉的惩罚整个小村庄都被咆哮的洪水卷走了，从而告诫人们要爱护树木，保护大自然的生态平衡。根据新课程标准、本组训练重点、课后思考题及学生实际，出示晕节课的板块教学，确定本课教学重点是：读通、读懂课文，明白小山村由美丽走向毁灭的原因。难点是：体会文中蕴涵的深刻道理。在这节课的教学时，我先引导学生从课文中的具体词句感受小山村的美丽，接着让学生带着问题：这么美丽的小山村后来为什么会消失了呢？来阅读课文。这一问激起了学生强烈的求知欲，学生阅读课文的兴趣也就更浓了。然后，我抓住理解这个问题的重点词句，引导学生理解小山村的变化。从而让学生自己体会到是因为村里的人对树木的任意砍伐，最终导致小山村消失了。