六年级数学下册复习计划

第 1 页 共 8 页 六年级数学下册复习计划六年级数学下册复习计划 随着紧张的教学 新课的学习已接近尾声 马上 要面临六年级的总复习 复习内容涵盖了小学阶段的 所有内容 知识点比较多 内容比较多 复习阶段是 我们六年级老师比较头疼的阶段 如何把那么多的知 识在短短的一个多月时间内系统的复习一遍 这是我 们五个六年级数学老师重点思考的问题 不能草草的 过一遍 那样起不到复习的作用 针对如何复习我进 行了深入的思考 制定复习计划如下 一 学情分析 1 学生情况 我校六年级有五个班 共有学生 285 人 男生人 数稍大于女生人数 其中男生的思维能力比较强 但 学习上缺少耐心与细心 女生相对男生来说学习更加 认真 但分析能力却不及男生 2 学生成绩 由于今年教学的六年级是我校 20XX 年建校招生 的学生 是有几所村小的学生合并而成 学生的学习 基础差 底子薄 小学生又缺少自制力 因此在学习 成绩上两极分化依然存在 就学校刚刚结束的抽考成 绩来看 优秀率 54 39 及格率 73 68 及格率很 第 2 页 共 8 页 难突破 80 并且不及格学生的数学分数极低 3 学习习惯 上周对本班学生进行问卷调查 绝大多数学生对 数学学习充满信心 值得表扬 大部分学生都提出了 自己数学成绩不理想的原因及提高数学成绩的措施 说出了自己喜欢的学习模式 希望同学之间 师生之 间常在一起交流学习体会 但仍有少部分学生学习习 惯差 如 粗心大意 书写不认真 不愿思考问题 上课开小差 依赖老师讲解 依赖同学的帮助 二 复习内容 1 数与代数 数的认识 数的运算 式与方程 比和比例 2 图形与几何 图形的认识与测量 图形的运 动 图形与位置 3 统计与概率 三种统计图的特点和适用范围 数据的收集步骤和方法 统计表 平均数等 4 数学思考 赵规律 推理 等量代换 三 复习形式 1 第一轮复习 分四个板块复习 知识点系统的复习一遍 突出 重点 突破难点 夯实基础知识 共用 27 课时 2 第二轮复习 第 3 页 共 8 页 重点是有针对的练习 做模拟试卷 评讲试卷 计划用 12 课时 3 第三轮复习 回归课本 梳理重点知识 深究典型例题 计划 用 6 课时 四 时间进度安排 将知识分为五个板块 数与代数 图形与几何 统计与概率 数学思考 综合与实践 进度按排如下 第一轮复习 数与代数 4 月 24 日 5 月 5 日 共 10 课 时 数的认识 2 课时 数的运算 3 课时 式与方程 2 课时 比和比例 2 课时 板块 1 测试 1 课时 图形与几何 5 月 8 日 5 月 12 日 共 7 课 时 图形的认识与测量 2 课时 图形的运动 2 课时 图形与位置 2 课时 第 4 页 共 8 页 板块 2 测试 1 课时 统计与概率 5 月 15 日 5 月 16 日 共 3 课时 数学思考 5 月 17 日 5 月 19 日 共 3 课 时 综合与实践 5 月 22 5 月 24 日 共 4 课 时 第二轮复习 5 月 25 日 6 月 5 日 第三轮复习 6 月 6 日 6 月 11 日 五 复习方法措施与评价 1 紧扣教材 系统复习 小学阶段的内容比较散碎 需要像穿珠子一样把 它们穿成串 老师必须认真研读课标 教师用书 教 材 将知识进行归纳总结 设置合适的问题链 让知 识系统化 有序化 尽可能少讲 让学生在回顾中唤 醒已有知识 更全面的掌握已学知识 本单元将小学 阶段的内容分五大板块进行整理 每个板块先让学生 自己整理知识点 课堂上再让学生汇报展示 其他同 学补充后教师再次补充 然后学生课下再完善自己的 知识网络图 重视基础知识的复习 加强知识之间的 联系 利用早读时间 使学生在理解的基础上进行数 学公式 概念 法则 性质等的识记 防止学生机械 第 5 页 共 8 页 地背诵 比如对于计量单位间的进率很多学生容易出 错 要求学生在记忆时 借助单位的实际意义进行记 忆 2 精讲精练 模拟训练 通过第一轮的复习 学生对五个板块的知识有了 更多的了解 并且通过复习 学生找出了自己的薄弱 环节 针对学生的薄弱环节 我将翻看资料精选有代 表性的习题进行巩固练习 重复性 比较简单的不在 机械训练 涵盖知识点比较多的综合性习题让学生多 做 既巩固了基础知识 也有所拔高 对于不同层次 的学生都会得到不同程度的提高 每周至少做一到两 套模拟试题 更全面的把握小学阶段考查的知识点 不至于前学后忘 出现频率较高的题型 要多强调 并且举一反三 让学生把知识点融会贯通 讲评习题 时 注意拓展延伸 通过单元测试和综合测试卷 让 学生对学习内容达到融会贯通 同时通过学生做试卷 的情况算出优秀率及格率 注意把握复习进度 查漏 补缺 评讲试卷时以题带知识点 注重纠错 要求每 个学生准备一个错题本 每次模拟试卷上的错题都要 写到错题本上 分析错误原因 改正自己做题中的不 良习惯 3 重抓易错点 易混点 回归课本 第 6 页 共 8 页 有部分知识点是多数学生最不容易掌握的部分 如圆柱的体积和圆锥的体积 学生总是忘记乘 三分 之一 求比值和化简比容易搞混 正反比例解决问 题 分数乘除法解决问题等 教学生解题技巧 培养 学生认真审题的习惯 引导学生找出关键信息 获得 解题思路 培养学生养成回顾反思 口头检验的习惯 通过思考尽可能的提高正确率 课本上的典型例题 是考查的重点题型 我将带领学生再次研读典型习题 并且进行变式训练 力求 80 以上的学生完全理解和 掌握解题技巧 解决问题着重训练学生的审题 分析 数量关系 寻求合理 多样化的解题方法 练讲结合 归纳总结 抓订正抓落实 根据学生的不同情况做不 同层次的要求 4 口算 计算练习常抓不懈 从周一到周五每天选一名出题班长 精选出来的 5 道题 在每天早上早读前公布在黑板上 学生自行 记录 第二天课间操时间有出题人公布答案 每组小 组长改本组组员的题 分出优良中差等级 最后学生 改正错题 每两周举行一次计算能力比赛 题型多以 学生易错 易混类型为主 增强学生的甄别能力 在 计算过程中训练学生的细心解题的能力 四则混合运 算计算方面 重地在整数 小数 分数的四则混合运 第 7 页 共 8 页 算 既要提高学生计算的正确率 又要培养学生善于 利用简便方法计算 对学生进行多次的过关练习 5 鼓励学生 树立信心 鼓励他们主动参与数学学习活动 尝试着用自己 的方式去解决问题 发表自己的看法 及时地肯定他 们的点滴进步 对出现的错误要耐心地引导他们分析 其产生的原因 并鼓励他们自己去改正 从而增强学 习数学的兴趣和信心 培养他们良好的意志品质 加 强课后辅导 帮助解决掌握知识的难点 重点 并对 其降低难度要求 对于学有余力并对数学有浓厚兴趣 的学生 将为他们提供施展自我的平台 成立 一帮 一 学习小组 从而避免学习两极分化的现象发生 课堂上尝试用丰富的语言评价学生的学习过程 每个 人都喜欢听别人的赞美 学生也不例外 课堂中老师 不应该吝啬自己表扬语言 对学生的精彩发言给予肯 定 对学生的点滴进步给予关注 对学生的创新思维 给予表扬 总之 学生学习过程中的每一个闪光点 要及时抓住 平时多关注学困生 如果遇到学生回答 问题错了 一句 再想想 别紧张 或 先听听 别人的想法 会让学生倍感温暖 从而使他逐步喜欢 数学 尝试让学生自评 学生之间互评 注重学生作 业的评价 作业实行双向评价 一是对学生作业的态 第 8 页 共 8 页 度 书写及格式的规范程度进行评价 二是从对基 本知识和基本技能的掌握程度进行评价 而且要给学 生及时订正错误 六 复习中应注意的问题 1 要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔 接 要为中学的学习做些铺垫 适当拓展知识点 2 针对本班的实际情况 做好培优补差工作 3 注意学习形式的多样性 4 做好学生的思想工作 5 在复习过程