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第 1 页 共 4 页 人教版人教版 顶碗少年顶碗少年 公开课教案及课后反公开课教案及课后反 思思 3 3 篇篇 顶碗少年 教学案例 1 一 读 连接语 明确学习任务 今天我们学习第 课 顶碗少年 这是我国著 名作家赵丽宏先生的作品 请同学们认真看看课文前 面的 连接语 看看我们可以怎样来学习课文 一是默读课文 想想作者看了一场怎样的杂技 扮演 二是说说自身从文末的省略号中读出了什么 二 默读考虑 作者看了一场怎样的杂技扮演 作者看到的是一场难度非常大的杂技扮演 看看课文哪些自然段是写少年扮演的过程的 自然段 自由朗读 自然段 边读边勾画批注 想一想 为什么说这是一场难度非常大的杂技扮演 也可以小组讨论 全班交流 从少年两次扮演都失败了可以感受到扮演难度很 大 可以结合课文中的具体语句来体会 有感情地朗读 第 2 页 共 4 页 从少年两次扮演的失败中 我们感受到 作者看 到的的确是一场难度非常大的杂技扮演 带着这样的 感受 朗读 自然段 作者看到的是一场体现老者的宽容和关爱的 杂技扮演 这可以从老者的神态和动作 从少年前后 表示的变化两个角度感受到 一位矮小结实的青丝老者从后台走到灯光 下 嘴里低声说了一句什么 少年镇静下来 手捧 着新碗 又深深地向观众鞠了一躬 从老者的神态 和动作中可以体会到老者对少年的鼓励和关爱 少年在第一次失败后 没有慌乱 而且不失 风度 可是第二次失败后 呆呆地站着 脸上全是 汗珠 他有些手足无措了 可见他第二次失败后已 经非常紧张 但当老者抚慰他之后 他镇定下来了 第三次扮演获得了胜利 可见老者对他的关爱和鼓励 多么重要 引导想象 老者可能对顶碗少年低声说了什 么 体会到虽然我们不知道老者到底说了什么 但我 们可以肯定 正是有了老者的宽容和鼓励 才有少年 最后的胜利 带着这样的感受 朗读描写老者的片段 作者看到的是一场惊心动魄的拼搏 略 第 3 页 共 4 页 作者看到的是一场让自身难以忘怀的杂技扮 演 略 三 感悟写话 从文末的省略号中读出了什么 引导写话 请同学们把第一自然段和最后一自然段连起来读 一读 想想你从文末的省略号中读出了什么 把你想 到的内容写下来 写话交流 体会 失败乃胜利之母 胜利 来自拼搏 宽容和关爱能够协助他人走向胜利 等 人生哲理 小结 朴实的话语 表达了作者的心声 也表达了我们 的感受 看来这也是一场让我们获得人生启示的杂技 扮演 四 摘录词语 词语积累 课文中有很多值得积累的词语 请同学们把你觉 得值得积累的词语誊写下来 词语优秀
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