人教版三年级上《小摄影师》教案

第 1 页 共 4 页 人教版三年级上人教版三年级上 小摄影师小摄影师 教案教案 小摄影师 是描写前苏联革命领袖列宁和一个 小男孩的故事 xx 整理了 小摄影师 教案 欢迎 欣赏与借鉴 小摄影师 写了高尔基欣然答应一个孩子给他 拍照 最后孩子发现忘了带胶卷 拍照未能完成 孩子 哭着离开 最后 高尔基还是准备要接待那个少先队员 这 个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀 爱护 也表现了小摄影师所代表的少先队员所具有的诚信 聪明 有礼貌的品格 在表达上的主要特点是 通过对 话和细节描写 展示人物丰富的内心世界 1 认识 摄 媚 等 8 个生字 会写 突 按 等 14 个生字 能正确读写 突然 立刻 人行道 等 12 个词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 联系上下 文 读懂文中的语句 3 了解课文的主要内容 体会小男孩对高尔基 的崇敬热爱 高尔基对小男孩无比慈爱 关怀备至的 感情 4 认识三种对话的形式 实际当中能正确使用 第 2 页 共 4 页 冒号和引号 高尔基接受少先队员照相的经过是学习的重点 通过对话和细节描写来体会人物的心理活动是教学的 难点 教学准备 收集 了解关于高尔基生平故事 资料 课时安排 二课时 一 介绍人物 导入新课 1 启发谈话 课前同学们自己已经读过了课文 查阅了有关资料 谁能向大家介绍一下高尔基 2 学生之间交流搜集的有关高尔基的资料 3 教师小结 高尔基是世界著名的文学家 他 写了很多书 书籍是人类进步的阶梯 这句脍炙人 口的名言 就出自高尔基的笔下 全世界人民都很敬 爱他 今天学习的课文讲的是一件怎样的事呢 二 初读课文 整体感知 1 自由读课文 要求读准字音 读通句子 遇 到不明白的词语 句子做上记号 2 检查朗读情况 开火车读词语 3 给课文标好自然段序号 提醒学生课文共 15 自然段 小摄影师给高尔基写信的那部分内容属于第 第 3 页 共 4 页 1 自然段 4 交流生字词语 相机指导学生朗读该词 句 所在段落 通过联系上下文的方法初步解决课文字 词障碍 5 再读课文 说一说 课文主要讲了一件什么 事 6 画出不懂的问题 留待下节课交流解决 三 合作识字 1 小组合作 想办法记住生字字形 2 交流识记方法 利用熟字记生字形声字构字 并且说说在书写时应该注意什么 四 作业设计 1 摘抄课文中的好词好句 2 找出能体现高尔基喜爱小男孩的话 多读几 遍 一 介绍人物 导入新课 1 启发谈话 课前同学们自己已经读过了课文 查阅了有关资料 谁能向大家介绍一下高尔基 2 学生之间交流搜集的有关高尔基的资料 3 教师小结 高尔基是世界著名的文学家 他 写了很多书 书籍是人类进步的阶梯 这句脍炙人 口的名言 就出自高尔基的笔下 全世界人民都很敬 第 4 页 共 4 页 爱他 今天学习的课文讲的是一件怎样的事呢 二 初读课文 整体感知 1 自由读课文 要求读准字音 读通句子 遇 到不明白的词语 句子做上记号 2 检查朗读情况 开火车读词语 3 给课文标好自然段序号 提醒学生课文共 15 自然段 小摄影师给高尔基写信的那部分内容属于第 1 自然段 4 交流生字词语 相机指导学生朗读该词 句 所在段落 通过联系上下文的方法初步解决课文字 词障碍 5 再读课文 说一说 课文主要讲了一件什么 事 6 画出不懂的问题 留待下节课交流解决 三 合作识字 1 小组合作 想办法记住生字字形 2 交流识