积累与运用（六）-1-2

积累与运用 六 积累与运用 六 一 教学目标 一 教学目标 1 复习巩固本单元的识字 区别多音字 形近字 2 朗读儿歌 古诗 培养语言 注意积累 学习运用 3 通过动脑 动口 动手 在生活实践中学习语文 二 教学重点 二 教学重点 1 积累词语 发展语言 2 照样子写句子 进行写话练习 三 教学难点 三 教学难点 按要求正确 通顺地写句子 四 课前准备 四 课前准备 1 教师 PPT 2 学生 预习 带 新华字典 五 教学课时 五 教学课时 1 课时 第一课时 教学目标教学目标 1 区别多音字 根据句子选择正确读音 2 认读词语 积累词语 3 读背古诗 扩大语言积累 4 查字典自学生字读小诗 感受环境的美好 渗透环保意识 5 读背古诗 溪居即事 积累语言 6 读小诗 看红灯 积累语言 7 复习巩固部首查字法自主识字 读通小诗 小溪和竹林 8 自主识字 教学重点教学重点 1 积累词语 发展语言 2 照样子写句子 进行写话练习 教学难点教学难点 1 积累语言 感悟生活 2 巩固部首查字法 3 按要求正确 通顺地写句子 课前准备课前准备 1 试做第一 三 四题 准备课堂交流 2 熟读字 词 句至少 5 遍 不懂的做上记号或请教家长 准备课堂交流 板书设计板书设计 积累与运用 六 分析多音字 积累词语 形近字组词 照样子造句 一 填一填 读一读 一 填一填 读一读 3 3 分 分 读通句子 联系上下文辨别多音字读音 1 指名说题意 2 反馈课前试做 联系上下文辨别多音字 3 读通句子 勾画词语 评议交流 4 小结 在句子中 注意多音字的正确读音 二 你还认识我吗 二 你还认识我吗 6 6 分 分 认读词语 积累词语 1 指名依次读 正音 不会认的学会请教或注音 2 指名分行读 读出词语之间停顿 达到流利 3 不懂就问 提出不懂的请教同学或老师 4 发现之旅 你发现哪些词语有相同的特点 借发现的构词形式及内容的相同你发现哪些词语有相同的特点 借发现的构词形式及内容的相同 点归类记忆 点归类记忆 5 抄写或默写三五个词语 边写边储存 汇报展示 我的大脑储存了这几个词 语 因为 6 齐读这些词语 边读边记边读边记 三 比一比 组词语 三 比一比 组词语 4 4 分 分 形近字组词 1 反馈课前组词 2 2 交流辨析形近字音形义 交流辨析形近字音形义 3 3 拓展练习扩词或造句 拓展练习扩词或造句 四 照样子写一写 四 照样子写一写 6 6 分 分 学会用 是 有 在 造句 1 指名读例句 反馈课前造句 分享评改 2 自由读例句和自己造的句子 边读边体会 照样子写一写 的题意 3 拓展练习 选字造句 五 读读背背五 读读背背 读背古诗 溪居即事 1 分行指名读 正音 齐读 2 出示插图 学生观察 图上画了哪些景物 出示插图 学生观察 图上画了哪些景物 3 分行指名读 读出节奏 齐读 4 联系插图 圈画词句 说说你读懂了什么 了解大意 帮助理解记忆 篱笆墙外谁家没拴好的小船 被春风吹进了钓鱼湾 小童见了以为有客人来 了 急忙跑向柴门去抽来门栓 5 自由读诗句 提出不懂的讨论交流 6 背诵比赛背诵比赛 自由背 指名背 分组背 齐背 六 读读玩玩六 读读玩玩 读小诗 看红灯 体会其中乐趣 1 分行指名读 正音 齐读 2 自由读 读通顺 分组读 指名读 齐读 3 勾画词句 勾画词句 说说理由 体会其中趣味 4 朗读小诗 边读边想象 积累语言 5 创作室 把小诗中的一些词语换一换 改一改 变成一首新诗 把小诗中的一些词语换一换 改一改 变成一首新诗 如 白蝴蝶 黄蝴蝶 左一只 右一只 满园满地花花绿绿 大蝴蝶 小蝴蝶 飞到西 飞到东 来来去去满天缤纷 七 自学生字读小诗七 自学生字读小诗 巩固部首查字法 自主识字 朗读小诗 1 齐读题目 分行指名读 不会认的字圈出来 2 不会认的字怎么办 勤查字典主动识字 3 反馈课前预习查字结果 交流查字方法 交流查字方法 4 自由朗读小诗 还有不认识的查字典 遇到困难求助同学或老师 5 分行指名读诗 读准字音 读出节奏 齐读 6 勾画喜欢的句子 说说为什么 7 分组比赛读 读正确 流利 有节奏 有感情 8 小结 大自然真美啊 我们只有爱她 保护她 才能让她更美丽 八 自主识字园地八 自主识字园地 1 反馈课前识字情况 2 鼓励运用部首查字法自主识字