小学数学课堂教学中渗透德育教育 (2)

小学数学课堂教学中渗透德育教育 摘要 学校是小学生进行德育教育的最重要阵地之一 而课堂教学中的德育是学校教 育中最基础 最丰富 也是最根本的德育工作之一 数学课堂中的德育因素虽然没 有像语文 品德与社会等学科那么多 那么明显 但只要教师有强烈的教书育人意 识 同样能根据本学科的特点 在使学生掌握基础知识 基本技能 发展智力和能 力的同时 进行德育教育 本文论述了如何在数学课堂教学中 将数学教学内容与 德育有机结合 很好地发挥数学德育的功能 关键词 数学课堂 渗透 德育 数学作为基础教育中的一门重要学科 应使学生掌握最基础的数学知识 重视 发展智力 培养能力 结合学科特点对学生进行潜移默化的德育教育 促进小学生 科学文化素质 心理素质 思想品德素质和审美素质等基本素质 以及个性素质的 发展 从而充分发挥小学数学学科所特有的 不可替代的德育功能 数学是基础学 科 也是 思想教育的工具 随着基础教育由升学教育向素质教育的转轨 有必要 进一步探讨数学教学中的德育教育 下面谈谈自己在小学数学课堂教学中是如何渗 透德育教育 1 创设情境 对学生进行德育教育 1 1 故事导学 妙用情境图 小学生都喜欢听故事 讲故事 特别是低年级的学生 他们具有喜新 好奇 学 习目的性 自觉性和注意力稳定性差 具体形象思维占优势等特点 因此为了吸引 学生的注意力 结合课题引入一定的故事情节 以讲故事的形式来创设情境 让学 生产生身临其境的感觉 自然会全身心地投入到教学活动中去 充分挖掘情境图中 的资源 将是新教材德育教育的一个亮点 如在教学 统计 一课时 我创设了这杨的情境 大象过生日 好多小动物 带去了各种礼物来庆祝生日 你们看有几位客人前来向他表示祝贺 客人来了 先 要请他们坐 大象搬来了几把椅子 倒了几杯茶 端来了几只盘子 每只盘子里放 1 块蛋糕 共有几块蛋糕 师利用多媒体逐一展示问题情境 让生逐一回答 教师适当点拨 客人来了 我们要有礼貌 那么该做些什么事情呢 要问好 请客人坐 为客人准备吃的 由于问题提出有情节 有意境 切合学生的实际 学生争先恐后地发表自己的见解 这样学生自然而然地接受如何待人接物的思想教 育 1 2 交流讨论 领悟情境图 很多情境图蕴藏着丰富的德育资源 如 教学 6 7 的认识 时 教材本身就 是一个大扫除的情境 让学生在数数的同时展开对图上小朋友的讨论 使其深受爱 劳动 爱清洁的教育 又如在教学 8 9 的认识 时 教材本身就是一个热爱自然 保护环境的环保教育图片 让学生讨论图上的小朋友都是怎样保护环境的 我们平 时又应该怎样做 使学生领会保护环境的重要性 增强环保意识 2 挖掘教材 对学生进行德育教育 2 1 渗透爱国主义教育 在小学数学教材中 大部分思想教育内容并不占明显的地位 这就需要教师认真 钻研教材 充分发掘教材中潜在的德育因素 把德育教育贯穿于对知识的分析中 如在教 多位数学加法 时 我在小黑板上写出辽沈 平津 淮海三大战役中 人民解放军歼灭国民党反动派人数分别为 470000 人 500000 人 540000 人 让学 生编出几种方法计算的几道应用题 这样不仅巩固了所学的知识 提高了学生的解 题能力 使学生明白我国人民推翻三座大山取得革命胜利来之不易 如在教学 角 的初步认识 这一内容时 我根据教学内容出示了国旗 红领巾等实物 在讲解角 的知识时先让学生说说 五星红旗是我们的国旗 我们都要爱护它 红领巾是国旗 的一角 是用烈士的鲜血染成的 然后引导学生再次认识 我们能有今天这样的学 习环境 是先烈抛头颅 洒热血换来的 所以我们要好好珍惜现在的学习机会 树立 为国家富强 民族兴旺的责任感 发奋学习 刻苦钻研 长大成为国家的栋梁之材 2 2 渗透良好的学习态度教育 数学教育的目的不仅在于传授数学知识 更重要的是通过数学学习和实践 使学 生逐步掌握良好的行为方式 并把这些良好的行为方式转化为他们的习惯 终身受用 之 所以培养良好的学习态度和学习习惯也是数学教学工作的一项基本任务和重要目 标 如在教学 时 分 秒 时对学生进行珍惜时间的教育 在教学多位数的读法的 时候 列出我国改革开放以来的一些数据让学生进行练习 这样一方面学生掌握了知 识 另一发面也从中体会到我们国家取得的辉煌成就 在教学圆周率时 介绍了圆周率 是我国的一位伟大的数学家和天文学家祖冲之计算出来的 他是世界上第一个把圆周 率的值的计算精确到小数点后 6 位小数的人 并讲述了祖冲之在追求数学道路上的感 人故事 这样既培养了学生的民族自豪感 自尊心和自信心 而又将其转化为为祖国建 设事业而刻苦学习的责任感和自觉性 另一方面也可以学生培养不畏艰难 艰苦奋斗 刻苦钻研的献身精神 可以说是一举多得 这样的例子在数学中还很多 只要教师充分 挖掘教材 是可以找到德育教育的素材的 3 联系实际 对学生进行德育教育 3 1 联系生活 培养学习目的 数学知识在日常生活 生产建设和科技等方面有着广泛的应用 在教学时应根 据学生的年龄特征和接受能力 联系实际 阐明所学知识的用处 从而不断激发学 生的兴趣 调动他们学习的主动性和积极性 深入浅出地进行学习目的教育 如在教学 元 角 分的认识 时 把这节课的内容编制成了 同学们去商店 买东西 这样一个情境 把例题和练习题设计成商店里发生的事情 学生和老师分 别扮演了顾客和售货员的角色 在商店里 售货员阿姨拿出各种钱币让学生分类 接着让学生认识各种面值的人民币 讲 元 角 分 的进率时 我是这样设计 小明去商店买一支笔要花一元钱 但他只有面值一角的钱 他要给售货员阿姨几张 一角的钱才够一元呢 让学生小组讨论 互相交流 创设恰当的学习情境 既能活 跃课堂气氛 又能调动学生学习的积极性 久而久之 学生学习数学的兴趣会越来 越浓 在本课教学中 教育学生要珍惜钱 不能随便乱花钱的思想 又如在教学 估算 时 注重强调估算在我们日常生活中的重要价值 事实上 我们生活中碰到数的问题时 许多时候都只需估算一下就行 并不需要精确地计算 在教学 比例尺 时 介绍按 比例尺 计算 图上距离 或 实际距离 以及按 比例尺 绘制图纸 在建筑 科研 军事等方面的重要作用 等等 教师通过简 明扼要的介绍 使学生把所学新知识同现实生活 今后的学习和国家的建设逐步联 系起来 明确所学知识的重要性 另外 还可以借助报刊 杂志 广播 电视等提 供的材料 有计划 有目的地向学生介绍一些数学在现代信息社会中的广泛应用 使学生开阔眼界 产生学好新知识的欲望和正确的学习动机 增强学习的动力 3 2 抓住事例 培养行为规范 抓住现实生活中的典型事例 通过计算能有针对性地教育学生 如 发现一些学生不爱惜粮食 每天大课间用餐没有把营养餐吃完 随意扔掉 我看在眼里 想在心里 利用上 四则混合运算 课的机会 结合学生浪费粮食这 一问题进行思想教育 首先 我对学生说 有些同学每天在吃营养餐时 没有营 养餐吃完 随意把营养餐倒掉 1 个人每次扔掉面包大约 30 克 很可惜 接下来 我出了一道题 某班 40 人 每人每天浪费面包 30 克 一年浪费面包多少千克 每 千克面包 10 元 按这样计算 这个班一年浪费面包多少元 同学们很快列算式并计 算出结果 30 40 365 1000 438 千克 10 438 4380 元 不算不知道 一 算吓一跳 随便浪费粮食的学生在自愧的 啊 声中受到了教育 打这以后 营养餐剩的现象就减少了许多 4 结合实践 对学生进行德育教育 4 1 探究问题 渗透德育 小学数学教学特别是小学高年级的数学教学中 教师要紧密结合应用题的教学 通过对实际问题的研究解决 帮助学生逐步掌握 分析问题结构 处理数据资料 抓住主要矛盾 进行抽象推理 建立数量关系 合理推理求解 检验校正结果 的 解决实际问题的基本方法 培养学生将来在急剧变化和剧烈竞争中的适应能力 结 合数学计算的正确性 解决方法的简洁性 图形结构的和谐性等特点 来培养学生 顽强的学习毅力 实事求是的科学态度 健康向上的审美情趣 结合应用数学知识 来解决生产生活中节约原料 节省时间 降低成本 提高效率等数学问题 帮助学 生从小养成勤劳简朴 快捷高效的行为习惯 为他们将来能成为具有高度责任感和 优良道德品质的社会主义现代化的建设者打下坚实的基础 4 2 开展活动 渗透德育 小学生天真烂漫 活泼好动 数学教师若能因势利导地在活动中渗透德育 集 数学活动知识性 趣味性 思想性于一体 学生更会乐于接受 如 在实践活动 生日快乐 中 我设计了这样的环节 你知道爸爸和妈妈的生日吗 你准备怎样 为爸爸和妈妈过生日 你能永远记住他们的生日吗 通过这一活动 学生明白了自 己是家庭的一员 给父母过生日也是热爱父母 感恩父母的一种表现 从而教育学 生要热爱家庭 热爱父母 良好学习习惯的教育也是渗透德育的有效途径 培养良好的学习习惯有助于非 智力因素的培养 而培养非智力因素是现代教育的重要目标之一 通过数学知识学 习的训练 使学生养成认真审题 专心听讲 积极思考 大胆发言 仔细计算 书 写整洁 自觉检验 按时完成作业等良好的学习习惯 并在教学中借助教材中丰富 的教育内容 培养学生尊敬师长 遵守纪律 爱护公物 团结互助等良好的品质 借助不同组织形式 培养学生的集体主义观念 合作精神 竞争意识与创新意识 激发学生对数学有好奇心和求知欲 培养学生认真 严格 刻苦钻研的学习态度 独立思考 在数学活动中获得成功的体验 锻炼克服困难的坚强意志 通过