五年级语文课时教学设计范本

五年级语文课时教学设计范本课题：《猫》（第一课时）一、课时安排：1课时二、授课对象：五年级学生三、教材分析《猫》是部编版小学语文五年级上册的一篇精读课文，作者以生动传神的笔触，细致描绘了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱。课文语言浅显易懂，充满生活气息，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。本单元以“舐犊情深”为主题，旨在引导学生感受动物的可爱，体会作者表达的情感，并学习观察和描写动物的方法。本课作为单元的开篇之作，对于激发学生对动物的喜爱，培养其细致观察的习惯和准确生动的表达能力，具有重要的奠基作用。四、教学目标1.知识与技能：认识本课生字，会写重点字词；有感情地朗读课文，理解课文主要内容，把握猫的性格特点。2.过程与方法：通过自主阅读、合作探究、品读感悟等方式，学习作者抓住特点描写事物的方法，体会作者用词的准确生动。3.情感态度与价值观：感受猫的可爱，体会作者对猫的喜爱之情，培养热爱小动物、热爱生活的情感。五、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，体会猫的古怪性格和淘气可爱，学习作者抓住特点描写事物的方法。2.教学难点：体会作者在字里行间流露出的对猫的喜爱之情，并感悟作者运用具体事例表现动物特点的写作手法。六、教学准备1.教师准备：制作与课文内容相关的PPT课件（包含猫的图片、视频片段、重点词句等），准备课文朗读音频，搜集与作者相关的资料。2.学生准备：预习课文，圈出生字新词，借助工具书初步理解词义；观察自己熟悉的小动物，留意它们的特点。七、教学过程（一）谈话导入，激发兴趣（约5分钟）1.情境创设：同学们，你们喜欢小动物吗？（引导学生自由发言）今天，老师要给大家介绍一位特别的朋友，它既调皮捣蛋，又温柔可爱，既贪玩任性，又尽职尽责。想知道它是谁吗？2.揭示课题：它就是我们今天要学习的课文的主人公——猫。（板书课题：猫）让我们一起走进老舍先生的笔下，去认识这只可爱的猫吧！3.简介作者：（PPT展示老舍先生图片及简介）老舍先生是我国著名的作家，他非常喜欢小动物，尤其喜欢猫。他笔下的猫，就像活灵活现地出现在我们眼前。（二）初读课文，整体感知（约10分钟）1.自由朗读：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌或老师，也可以查查工具书。同时，思考：这篇课文主要写了猫的哪些特点？2.检查字词：（PPT出示本课生字词，如：尽职、屏息凝视、无忧无虑、生气勃勃等）指名认读，纠正字音，重点指导难写字的书写（如“凝”、“勃”）。引导学生用自己喜欢的方式理解词义。3.再读感知：学生默读课文，思考并讨论：课文从哪两个方面描写了猫的特点？（相机板书：古怪、淘气可爱）（三）品读感悟，体会“古怪”（约20分钟）1.聚焦“古怪”：课文第一自然段就说“猫的性格实在有些古怪”。“古怪”是什么意思？（引导学生理解“古怪”指跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的，稀奇罕见的。）猫的性格到底有哪些“古怪”之处呢？请同学们细读课文第1-3自然段，用“——”画出相关的句子。2.合作探究：*学生小组合作，交流讨论自己找到的句子，并说说猫的哪些表现让你觉得“古怪”。*汇报交流，教师引导学生抓住关键词句体会：*老实与贪玩：“它要是高兴，能比谁都温柔可亲……用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。”“它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”（通过对比，体会猫的矛盾性格。）*贪玩与尽职：“可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”（抓住“屏息凝视”、“非……不可”等词句，体会猫的尽职。）*温柔可亲与一声不出：“它要是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。”（体会猫的任性。）*胆小与勇猛：“它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。”（再次体会猫性格的矛盾统一。）3.感情朗读：引导学生带着自己的理解，有感情地朗读第1-3自然段，读出猫的古怪和作者对猫的喜爱。（四）品味“淘气”，感受“可爱”（约10分钟）1.过渡：猫不仅性格古怪，它小时候还非常——（引导学生说出“淘气可爱”）请同学们自由朗读第4自然段，看看满月的小猫是如何淘气可爱的？2.自主品读：学生找出描写小猫淘气可爱的句子，如：“院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。”“它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。”3.体会情感：小猫做了这么多“坏事”，作者生气了吗？你从哪里看出来的？（引导学生抓住“绝不会责打它”、“生气勃勃、天真可爱”等词句，体会作者对小猫的宽容和喜爱之情。）4.朗读体验：带着对小猫的喜爱之情，朗读第4自然段，读出小猫的淘气和作者的喜爱。（五）总结回顾，拓展延伸（约3分钟）1.总结全文：这节课，我们认识了一只性格古怪又淘气可爱的猫，感受到了老舍先生对猫深深的喜爱。老舍先生通过具体的事例，把猫的特点写得活灵活现，这种写作方法值得我们学习。2.拓展思考：你喜欢这只猫吗？为什么？生活中，你有没有喜欢的小动物？它有哪些可爱的特点？你能用几句话来描述一下它吗？（六）布置作业（约2分钟）1.基础作业：有感情地朗读课文，抄写本课生字词。2.提升作业：仿照课文的写法，写一段话描写自己喜欢的一种小动物，注意写出它的特点。3.拓展作业：阅读老舍先生的其他作品，如《母鸡》，感受他笔下动物的魅力。八、板书设计猫老舍性格古怪淘气可爱老实——贪玩摔、跌、撞（花草遭殃）贪玩——尽职开辟游戏场所温柔——冷漠抱着花枝打秋千胆小——勇猛生气勃勃天真可爱（设计意图：板书力求简洁明了，突出课文重点，帮助学生梳理猫的性格特点和具体表现，体现作者的写作思路和情感。）九、教学反思（课后填写）*本课教学是否达到了预设的教学目标？哪些方面做得较好？*学生在课堂上的参与度如何？哪些环节学生表现特别积极？哪些环节学生参与不够？原因是什么？*教学过程中，对学生的评价是否及时、恰当？*在引导学生理解猫的“古怪”性格和体