语文人教版二年级下册邮票齿孔的故事（第一课时）

1 14 4 邮邮票票齿齿孔孔的的故故事事 教教材材分分析析 这是一个发明带齿孔的邮票的故事 一位发明家阿切尔在一个偶然的机会 看见一个人用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔 那邮票便很容易 很整齐地 被撕开 他就想把那个人的动作变成机器的动作 让所有的邮票都能很容易地 被撕开 通过不断研究 他终于发明了邮票打孔机 这篇课文不仅告诉了我们 带齿孔邮票的发明经过 还告诉了我们发明并不神秘 并不遥不可及 只要做 生活的有心人 留意身边的事 多动脑筋思考研究 每个人都有发明创造的机 会 教教学学目目标标 知知识识与与能能力力 1 会认 13 个生字 会写 12 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 了解邮票齿孔的来历 从带齿孔邮票 的发明过程中受到启发 3 懂得生活中要留心观察 乐于发现 善于探究 过过程程与与方方法法 本课分为两课时完成 在第一课时 老师与学生一起以探究式学习方法共 同学习 通读课文 理解内容并谈谈自己看了阿切尔故事的想法 第二课时学 生自主学习 以识字和写字为主 情情感感 态态度度与与价价值值观观 教育学生观察生活 细心思考生活中遇到的难题 凡事多想多实践 培养 学生的创新能力 教教学学重重点点 会认生字 会写 12 个生字 教教学学难难点点 培养学生从小养成观察 分析 动手的好习惯 课课前前准准备备 邮票的资料 多媒体课件 生字卡片 教教学学时时间间 2 课时 教教学学过过程程 第第一一课课时时 一一 导导入入新新课课 1 猜谜语 小小一幅画 无脚走天下 寄信必用它 无它信不发 请打一物 邮票 同学们真聪明 下面我们就一起看几枚漂亮的邮票 2 课件图片演示 出示各种邮票的画面 最后出示 黑便士 图片与现在 的邮票的对比图 我们刚刚看到了好多精美的邮票 现在大家看看这两张邮票 你能说说他们有什么不同吗 齿孔 3 邮票是怎样从没齿孔到有齿孔的呢 这小小的邮票齿孔背后还有一段精 彩的故事呢 今天我们就一起来学习 14 课 邮票齿孔的故事 4 板书课题目 齐读课题 二 初初读读课课文文 整整体体感感知知 1 播放课文范读 请同学们对着课本认真听 想一想这篇文章讲了一个什 么故事 2 通过填空使同学们对整篇课文有更好的了解 课文主要讲了 1848 年 的一天 英国发明家阿切尔 在 酒馆喝酒 时 看到一位先生用 一枚别针 在邮票的连接处 刺上小孔 很容易地撕 开了邮票 他受到启发 研制出了 邮票打孔机 三三 分分段段学学习习 感感悟悟课课文文内内容容 学学习习第第一一自自然然段段 1 出示第一段的课件 找一位同学起来读一下 其他同学认真听 然后回答 这一段告诉我们了哪些信息 邮票最先是在英国发行的 最 早的邮票是没有齿孔的 使用起来很不方便 2 教师总结 同学们回答得很好 通过第一段我们了解了邮票最先是在英 国发行的 而且最早的邮票是没有齿孔的 使用起来很不方便 到底有多不方 便呢 让我们来看看下面的故事 学学习习第第二二自自然然段段 1 同学们自己读第二段 并思考这一段你读懂了什么 这一段讲了一个 先生他要裁开邮票却没带小刀 就向阿切尔求助 阿切尔也没带 2 他是怎么求助的呢 谁来读一下 我找个同学起来评价一下他读得怎么样 那你认为该怎么读呢 用礼貌 的语气 现在谁愿意用礼貌的语气再给大家读一遍 读得很好 过渡 现在 那位先生遇到难题了 他该怎么办呢 他有没有就那样放弃了 呢 我们一起往下学习 学学习习第第三三自自然然段段 1 出示第三段课件指名读 谁能告诉老师那位先生放弃了吗 他是怎么做 的呢 那位先生不但没有放弃还想出来了一个好办法 用别针在邮票上扎小孔 邮票很容易就撕开了 2 大家说他聪不聪明啊 聪明 如果是你你能想出这种办法吗 3 这一段是什么描写啊 动作 通过哪些词语能看出来啊 想了想 取 下 刺上 小孔 被撕开了 在读的时候应该注意什么啊 重读 很好 那现 在我们来齐读一下 4 通过学习二三段我们认识了那位先生 请同学们说说那位先生是个怎样 的人啊 对人有礼貌 爱动脑筋 善于思考 5 我们是不是该向这位先生学习呢 是 师 对 我们都要学习这位先生 碰到事情不要随便放弃 要多动脑筋多思考 学学习习第第四四自自然然段段 过渡 那位先生聪明的想出了这个办法 那是不是他发明了邮票齿孔呢 现在我们看一下第四自然段 看看到底是不是这样的 1 找学生起来读第四自然段 2 课件出示 阿切尔被那个人的举动吸引住了 阿切尔被他的什么举动吸引住了 在邮票的连接处刺上小孔 把邮票撕 的很整齐 看插图你能想像出当时阿切尔的动作和神情吗 课件出示插图 谁能表演一下啊 从这句话中你能体会到什么 阿切尔能细心观察生活的细 节 3 阿切尔开始了研究工作 很快 邮票打孔机造出来了 通过这句话 又能体现出阿切尔先生的什么品质 体现了他不空想 能付诸行动 善于动手 4 课件 英国邮政部门立即采用了这种机器 中 立即 一词可以换 成什么词 通过这个词你能知道什么 邮票打孔机确实带来了很大的方便 是可行的方法 5 直到现在 世界各地仍然在使用邮票打孔机 从 仍然 一词你又 能体会到什么 阿切尔发明打孔机的伟大 给人类做出了很大的贡献 6 那谁能用敬佩的语气读第 4 段中的后两句 读得很好 7 通过第四段的学习 我们可以看出阿切尔先生具有那些可贵的品质啊 细心观察 用心思考 并且能把自己的想法付之行动 四四 明明理理导导行行 1 这节课我们学习了两位先生 一位是用别针刺孔撕开邮票的先生 一位 是发明家阿切尔 你喜欢谁呢 为什么 喜欢那位不知名的先生 因为他遇事能动脑想办法 说话彬彬有礼 喜 欢阿 切尔 因为他能 发明了邮票打孔机 给更多的人带来方便 2 小结 那个用别针刺邮票孔的人非常聪明 遇到问题善于动脑思考 但 阿切尔更了不起 他善于观察 能动脑思考 还能把生活中的创意加以提炼 实践 研究 发明创造出了新事物 看来发明家离我们并不遥远 生活中处处 有机会 大家愿不愿意做生活中的小发明家啊 愿意 那我们在日常的生活 中就要多观察 多动脑 多动手 做生活中的有心人 我们就都能成为小发明 家了 板书 做生活中的有心人 五 五 拓拓展展延延伸伸 1 读课后 我知道 的内容 了解邮票的一些常识 观察图中的 大龙邮 票 2 欣赏邮票 小小一面邮票上的可是包罗万象 丰富多彩 让我们一起走 进绚丽多彩的邮票世界吧 课件展示 同学们课下也可以创建自己的集邮册 收集自己喜欢的邮票 六六 做做练练习习 1 课文中表示数量的词语有哪些 找出来读一读 再说出几个这样的词语 如 一大张邮票 一枚别针 一台机器 一家小酒馆 一位先生 还可以说 一枚 一家 什么呢 在生活中找找看 2 完成课后练习 读读填填 一位先生 一位 一台电扇 一台 一张邮票 一张 一把小刀 一把 3 课件出示课堂作业 选词填空 发明 发现 采用使用 阿切尔 在每枚邮票的连接处刺上小