苏教版语文五上学习纲要分享课教案

第 1 页 共 9 页 苏教版语文五上学习纲要分享课教案苏教版语文五上学习纲要分享课教案 教学内容 苏教版小学五年级语文 上册 教学主题 课程纲要 分享 课时 第一课时 授课对象 五年级学生 授课教师 郑州市文化路第二小学金霞 目标制定的依据 1 课程标准的相关要求 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体 是人类文化的重要组成部分 语言文字的运用 包括 生活 工作和学习中的听说读写活动以及文学活动 存在于人类生活的各个领域 工具性与人文性的统一 是语文课程的基本特点 学生是学习的主体 教师是学习活动的组织者和 引导者 语文教学应在师生平等对话的过程中进行 语文教学应激发学生的学习兴趣 培养学生学生自主 学习的意识和习惯 引导学生掌握语文学习的方法 为学生创设有利于自主 合作 探究学习的环境 应 尊重学生的个体差异 鼓励学生选择适合自己的学习 方式 2 教材分析 第 2 页 共 9 页 苏教版小学语文五年级上册教材 所编选的 26 篇课文文质兼美 题材多样 富有文化内涵 第一单 元的主题为 园丁之歌 安排了 师恩难忘 陶校长的演讲 等课文 第二单元的主题为 自 然的奥秘 第三单元是 故事集锦 有 成语 故事 伊索寓言 等课文 第四单元是 无私 奉献 第五单元为 祖国各地 第六单元是 百折不挠 第七单元 走进名著 全册教材内 容丰富 单元主题突出 符合五年级学生的学习认知 特点 小学五年级 语文 上册 课程纲要 从大局 入手 对全册教材的目标 内容 实施和评价进行分 析量化 有利于学生对整个学期的学习进行把握 但 由于 课程纲要 内容较多 涉及内容面广 学生对 其缺乏兴趣 需要教师在积极 活跃 有效的教学氛 围中 提高学生学习愿望和学习效率 加强对全册教 材的整体把握和学习安排的了解 3 学情分析 开学伊始 五年级的学生处于第三学段的初期 好奇心 求知欲强 已经有了独立学习的能力 但在 平时的课堂学习中 多数学生知道一节课的学习内容 缺乏对课程的整体认识 学习方法欠缺 不能对自己 的学习过程做出正确的评价 因此在教学本节课时 第 3 页 共 9 页 要从启发兴趣 激发思维入手 帮助学生理清本册教 材的目标 内容 实施和评价 培养学生学习语文的 兴趣 总结语文学习方法 学会评价自己的学习 使 学生产生学习的愿望 提高综合语文素养 教学目标 1 通过交流探讨 使学生了解本期课程要求及 其安排 规划自己的学习 更明确自己将要往哪里去 将怎样去 以及如何确定自己已经到达那个地方 2 通过课程纲要的分享 使教师和学生都清楚 自己需要做什么 明晰本期语文课程的目标 内容 实施以及评价 激发学生自主学习的主动性 3 通过本节课的学习 了解教师对学生的评价 方法 学会对他人评价和自我评价 培养学生学习语 文的兴趣 全面发展其语文素养 评价任务 评价任务一 了解五年级语文上册课程目标 课 程内容 课程实施 课程评价 评价任务二 积极参加小组 全班的交流讨论 对本学期的语文学习发表见解和看法 评价任务三 有争当学习小主人的积极性和自信 心 对自主 合作 探究学习更感兴趣 更加乐于语 文学科学习 第 4 页 共 9 页 教学过程 一 谈话交流 导入主题 1 同学们 伴随着叮叮咚咚的秋雨 我们又走 进洁净 美丽的校园 新的课本散发出浓郁的墨香 大家准备怎样欣赏她呢 老师如往常一样带给大家一 份开学礼物 课程纲要分享 课件出示并板 书 这节课老师带大家开启这学期的语文之旅 探 索与发现 课件 谈话拉近师生的距离 激发学生学习兴趣 2 想一想 如果你要在最短的时间内在游乐园 玩到最多最好的项目 你会怎么做 A 看到哪个玩哪个 B 问身边的游人 C 按照游乐园地图游玩 出示课件 引导学生明确白课程纲要的作用 3 课程纲要 就像地图一样 能够指引大家 在本学期的学习中找准学习目标 理清学习内容 了 解学习安排 真正成为学习的主人 完成评价目标 一 初步感知什么是 课程纲要 明白其作用 二 明确 学什么 梳理课程内容 第 5 页 共 9 页 活动一 1 首先 大家要明确 学什么 什么是语文 结合学过的教材 谈谈语文学习体现在哪几方面 小结 口头为语 书面为文 语文包含听 说 读 写 用各种能力 教材内容 良好的习惯 识字与写字 阅读 习 作 口语交际 学和做 通过交流理解语文是包含听 说 读 写 用 各种能力以及体现在教材中的五部分内容 活动二 1 请同学们回忆以往每册书里的学习内容是怎 么编排的 认真翻阅本册目录 你有哪些发现 猜一猜 这些数字各自代表了什么 出示课件 明确教材中各部分的内容 2 两个学习习惯 7 七个单元主题 7 七个口语交际 7 七篇习作 26 26 篇课文 250 准确认读 250 个生字 170 能够笔顺正确默写生字 170 个 1 1 个综合性学习 第 6 页 共 9 页 2 首先 我们要学习的是两个学习习惯 出示课件 明确习惯的具体要求 从一年级到现在 咱们每学期都要学习良好的学 习习惯 回忆一下 咱们学习了哪些学习习惯 小结 习惯决定命运 儿时养成的良好习 惯对人一生具有决定性的意义 当然 学习习惯的养 成也是如此 希望大家养成良好的学习习惯 使之受 益终生 3 说一说 连一连 七个单元 七个主题 本册我们将进行哪些主题 学习 请大家睁大明亮的双眼 开动智慧的大脑 一 起分析探讨 找出各单元相对应的主题 小组合作学习 明确单元主题 4 现在请大家在目录中标出需要背诵和复述的 课文 做到有计划 有安排 通过交流和连线 发现每个单元的单元主题 对整册教材有整体感知 活动三 1 课时安排 凡事预则立 不预则废 这册书的学习需要 5 个 多月的时间来完成 我们与时间赛跑 学习生活会更 加有意义 在今后学习中 我们还可以根据实际情况 第 7 页 共 9 页 作调整 课件出示学期时间安排和教学内容 学生直接感 知大致的教学进度 培养良好的学习习惯 9 3 课时 课文 1 26 每课 2 3 课时 习作 1 7 14 课时 单元练习 7 个 每个 3 4 课时 语文综合性学习 3 4 课时 通过时间安排和教学内容之间的换算 让学生 明白每个单元的学习时间 对学习进度和安排做到心 中有数 有计划和安排 三 了解 为什么学 出示课程目标 1 师 人生要有目标 学习也不例外 从夏末 到隆冬我们将用 5 个多月的时间完成一册书的学习 到了 2 月份我们就要采摘丰收的果实了 我们要达到 什么样的目标呢 一起来看 2 指名依次朗读 请同学们找出自己薄弱的部 分用心记住 课件依次识字与写字 阅读 口语交际 习作 的相应目标 明晰各部分教学目标 了解本学期学习方向 四 了解 怎么学 感知课程实施 第 8 页 共 9 页 1 师生交流 我们快速浏览了整册书的内容 了解了学习内容 确立了学习目标 就有了前进的方 向 那么下一步的学习你会怎样去做 如何去学呢 下面咱们细细品味第一单元 课件出示第一单元学习单 2 交流学习方法 指名展示分享 五 交流 学得怎么样 共议学习评价策略 1 师 时间如流水 一个学期的学习很快就过 去 那么我们如何进行评价和检测的呢 同学们 你 们说一说 我们以往是怎么评价的 学生评 自评 互评 教师评 课堂发言 作业情况 期末测试 2 师 为了让大家在日常学习中及时看到自己 的进步 金老师制定了一套评价方案 供大家借鉴 课件出示评价表格 每部分学习内容的过程评价 和结果评价 3 你们作为学习的主体 如果有谁想到了更为 合理有效的评价方案 或者说对于老师制定的方案有 更好的建议 也欢迎大家随时和我进行交流 交流评价方法 促进学习信心 六 作业 1 整理 2 7 单元的学习单 第 9 页 共 9 页 2 我们了解了全书的学习内容 确立了学习目 标 就有了前进的方向 下一步的学习你会怎样去做 如何去学呢 请小组制定一个具体的学习方案 七 树立学习信心 师 同学们 其实每一本教材 就像一座巨大的 知识宝库 只要我们找准前进