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第 1 页 共 4 页 我爱小动物我爱小动物 教学设计教学反思教学设计教学反思 教学目标 1 巩固 猫 狗 公鸡 兔子 2 能够读书含有 猫 狗 公鸡 兔子 的句子 3 利用 猫 狗 公鸡 兔子 说句完 整的句子 教学准备 有关动物句子的板书 教学过程 1 课前调控 小手拍起来 2 导入 今天有几个字宝宝去逛商场 摇身一变 出来时都变成穿着五颜六色衣服的漂亮字宝宝了 这 回就要考考我们星星 4 班的小朋友了 看看谁是聪明 小博士 能认出这些换了漂亮衣服的字宝宝了 师 咦 第一个穿着红色衣服的字宝宝是谁呀 幼 猫 师 哦 原来它的名字叫猫 那你们知道小猫是 怎么叫的吗 幼 喵喵喵 师 对 小花猫 喵喵叫 幼 第 2 页 共 4 页 师 咦 那第二个穿着黄色衣服的字宝宝又是谁 呢 幼 狗 师 真棒 换了衣服的字宝宝 你们都还认识它 那谁能告诉老师 小狗是怎样叫的呢 幼 汪汪汪 师 是的 小花狗 汪汪叫 幼 师 哇 你们不愧是聪明小博士 都能怎么快的 认出这两个换了衣服的字宝宝 还有两个换了蓝色和 绿色的字宝宝 陈老师知道了 这个穿着蓝色衣服的 叫做 兔子 板书为 公鸡 对不对呀 幼 不对 它是 师 谁来帮帮我 幼 我来帮帮你 请个别幼儿起立回答 师 这个穿着蓝色衣服的字宝宝叫什么呀 幼 公鸡 师 它的名字是叫公鸡吗 幼 是 掌声送给 师 那谁知道公鸡是怎样叫的呢 第 3 页 共 4 页 幼 师 对 大公鸡 喔喔叫 幼 师 还有一个穿着绿色衣服的字宝宝 who can try 幼 let me try 师 它的名字叫做 幼 兔子 师 提问所有小朋友 它的名字叫做 幼 兔子 师 掌声送给 师 小兔子是怎样走路的 幼 跳跳跳 师 小兔子 蹦蹦跳 伴动作 幼 3 点兵点将读句子 在朗读时 还可以让幼儿自由的利用 猫 狗 公鸡 兔子 来说句完整的话 4 结束 教学反思 这是一节复习课 目的主要是让幼儿在巩固词语 猫 狗 公鸡 兔子 的基础上 利用这几 第 4 页 共 4 页 个词来说出一句完整的话幼儿对师板在黑板上的句子 都能够掌
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