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第 1 页 共 4 页 人教版五年级下册语文口语交际习作七优人教版五年级下册语文口语交际习作七优 质课教学设计公开课教案质课教学设计公开课教案 学习目标 1 讲述人物故事 要求有条理 故事情节完整生 动 人物形象有特点 2 回忆生活中给自己留下深刻印象人 能在头脑 中再现人物的音容笑貌 言行举止 并能准确把握人 物的特点 3 学习运用动作 语言 外貌描写等方法写人 力求突出人物的特点 课时安排 3 课时 A 案 课前准备 课前一周让学生回去观察自己身边的人 留心他 们的外貌言行特征 然后找出一位印象最特别的人 也可以阅读报纸杂志 搜集一些人物故事 教学过程 第一课时 口语交际 一 回顾总结 顺势导入 1 通过这一单元的学习 我们接触到了许多形象 第 2 页 共 4 页 鲜明的人物 出示 的小兵张嘎 的严监生 的 王熙凤 的刷子李 的托德 的老板 让学生用适当的词语来形容人物 说出人物的特点 2 其实 同学们平时通过读书 看电影 看电视 看戏剧 听故事和评书 还有更多的人物形象留在了 自己的脑海里 3 出示人名 周恩来 黄继光 钱学森 居里夫 人 岳飞 任长霞 徐飞鸿 梅兰芳 4 同学们是否了解他们中某个人 请你用一两句 话来说说对他的了解 5 其实 留在我们记忆中的人 不仅仅有这些书 中 电影电视中的人 我们身边一定也有不少人让你 印象深刻 你对身边的什么人印象深刻 6 今天这节口语交际课 就让我们来讲讲人物的 故事 可以是书中的人 也可以是电影电视中的人 还可以是我们身边熟悉的人 二 紧扣一例 领悟方法 1 你最想把谁的故事讲给同学们听 2 在这位同学讲之前 同学们讨论一下 怎样才 能让故事情节生动 人物形象鲜明 3 学生讲故事 第 3 页 共 4 页 4 同学针对讲的人物故事中没听清或觉得不够具 体的地方进行提问 这儿通过学生的提问 让大家 了解在讲解过程中存在的不足 老师可结合具体的方 法进行指导 总结把故事讲好的方法 1 故事最好比较有趣 情节完整生动 2 讲之前要做好准备 3 语速不能太快 声音要洪亮 三 运用方法 讲述故事 1 下面以小组为单位 讲人物故事 看谁讲的故 事情节最生动 人物形象最鲜明 2 将全班分成若干个小组 要求每组组员都要讲 一个故事 组员要作出评点 最后评出最优秀的讲故 事能手 3 小组比赛 四 激烈角逐 全班展示 1 公布小组获胜者 并给予精神奖励 2 小组讨论 用一句最能吸引听众的话简要介绍 获胜者所讲解的故事 谁的话最能吸引全班同学 谁 将是全班的 人物故事大王 将有幸在全班同学面 前讲解他的故事 3 小组代表
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