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人教版七年级上册期中语文试题（120分钟 120分 ）题号一三总分(一)(二)(三)得分一、积累运用（24分）1. 下列加点字注音完全正确的一项是（2分） （ ） A. 秕谷b 尴尬gn 颓唐tu 婀娜 nu B. 蝉蜕tu 琐屑xi 祈祷 q 褴褛l C. 攒成chun 调侃kn 秋思s 憧憬chng D. 戏谑 xe 蹒跚pn 怪诞 dn 龟裂jn2.下列词语字形书写全对的一项是（2分） （ ） A. 大言不惭 满院狼籍 风姿绰约 如数奉还 B. 失魂落魄 想入非非 肆无忌惮 如法炮制 C. 触目伤怀 雷霆万均 惴惴不安 切切察察 D. 百无聊懒 桀骜不驯 想入非非 无精打采3.根据语境，加点词语的解释不正确的一项是（2分） （ ） A.近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。（朱自清背影）光景：风光景色 B.天渐黑了。派出所门外的红灯亮了，像移植充血的独眼，自上而下虎视眈眈地瞪着我们。（梁晓声慈母情深）虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。耽耽，眼睛注视。 C.跟我外婆上扫盲班没几天，大约认得十来个字，我就不可一世起来。（舒婷童年絮味）不可一世：自以为世上没有一个人能比得上自己。形容极其狂妄自大。 D.当年的我们，视父母一天的工资是多么非同小可呵！（梁晓声慈母情深）非同小可：形容事情重要，不能轻视。小可，寻常的。 4.下面句子的表述有错误的一项是（2分） （ ）A汉字是由不同笔画组合成的形状近似方块的文字，其中有一类文字叫“象形字”，如“象”“鸟”“羊”“山”“水”等。B背影，作者朱自清，记实散文。文章通过朴素真切的语言，表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的思念之情。它是中国现代散文史上的名篇。C杜牧的山行和马致远的天净沙秋思两诗，虽然意象、意境不同，但都表达了“悲秋”这一永恒的主题。D父母的心我们是怎样过母亲节的金色花都是外国作品。父母的心主要是通过人物的对话表现父母之心的平凡和伟大；我们是怎样过母亲节的全文都是从孩子的视角来叙述的；金色花以散文诗的形式，通过“金色花”这一意象表达了孩子对母亲的美好感情。5.下列诗句不是对仗的一项是（2分） （ ） A.万里悲秋常作客，百年多病独登台 B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红6. 默写填空。（10分）（1）雪人前站着一个女孩，背对着我家的窗。 ， 。（鲍尔吉原野雪地贺卡）（2）天净沙秋思中以乐景写哀情，衬托游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念的句子是： 。（马致远天净沙秋思）（3） ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词） （4）你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？” ， 。（泰戈尔金色花） （5） 羌管悠悠霜满地， ， 。（范仲淹渔家傲）（6） 日月之行，若出其中； ， 。（曹操观沧海）7.名著阅读。（4分） 朝花夕拾是鲁迅先生的回忆性散文集，原题为旧事重提，共10篇，是一部蕴含着温馨回忆和理性批判的作品。 （1）下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是（2分） （ ） A.狗猫鼠 B.五猖会 C.二十四孝图 D.琐记 （2）作者为什么将旧事重提改为朝花夕拾？ 二、阅读理解（46分）（一）（14分）【甲】采桑子重阳毛泽东人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。【乙】登 高杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。8.采桑子重阳中“采桑子”是 ，“重阳”是题目；登高的作者杜甫，是唐朝伟大诗人，世称杜少陵，又称 。（2分）9.用现代汉语说说下面诗句的意思。（4分） （1）不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。 （2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 10.乙诗颈联概括了什么样的内容？诗人是从哪两个方面着手的？抒发了作者怎样的感情？（5分） 11. 毛泽东和杜甫的诗在内容上有什么相似之处？情感表达上又有什么不同之处？（3分） （二）（17分）【甲】但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓、刀枪、泥人、糖菩萨。然而她进来，又将一个福橘放在床头了。她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的。此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。【乙】我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了。我说道，爸爸，你走吧。他往车外看了看，说，“我买几个桔子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。12.解释下列句子中加点词。（2分） 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。 蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 震悚： 蹒跚： 13.甲文详细描写了山海经的“粗拙”、“图像也很坏”的模样，起什么作用？（3分） 14.乙文第二段中加点的词属于 词（词性），这一系列词语的运用有怎样的表达效果？（3分） 15.甲乙两文划线句子都写了“我”的感觉，分别属于什么表达方式？这些内容对表现文章主题起什么作用？（4分）甲文表达方式： ；乙文表达方式： 作用： 16.这两段文字在内容的组织安排上有什么特点？请分别结合文中具体内容谈一谈。（5分） （三）（15分）母校永在我初中的母校，一所默默无闻、现在已完全消失了的山区学校九道河中学。这所学校，地处家乡的瓶口之处，离村落有八里之遥的山路，又没有住宿条件，每天都要往返地走。村里的学童在村里上完小学，畏惧那每天十六里的跋涉，就基本辍学了。我之所以能坚持下来，是缘于对苦难生活的“仇恨”。顽强地侍弄庄稼，秋后也是很稀零的收成，只是一季的口粮，其余三季，就是瓜菜代之。瓜菜掠尽，绞尽脑汁各谋生路。父亲矫健，到高岩上掏寒号鸟的粪便五灵脂，系一种名贵药材，卖得现钱买倭瓜土豆，以饱饥肠。但高岩上的作为，是高危动作，每次归来，肚腹和双膝都撕磨得鲜血淋漓。故乡给我的感觉是，无论人们多么不屈，多么勤谨，多么隐忍，多么乐观，也无法改变自己的命运。依照故乡伦理生活，我不会走上希望之途，因为一如诗人海子在给他城里恋人的献诗中所说你的母亲是樱桃我的母亲是血泪所以，我的“樱桃”之境，只能靠苦读、升学，考到山外去。这种自省意识，使我有别于别的学生收敛浮性，不用督促，埋头学业，让老师们对我刮目相看，视我为学习的“种子”，对我倍加爱护。班主任老师陈国如，教数学，他叮嘱我一定要用铅笔做作业。起初我不明白，后来方知，他有深刻的用意。作业本发回来，在做错了的习题上，他不打“”，只是轻轻地划一个“”，待我改正后，随下次的作业返回时，他都补成了“”。一个学期结束，他把我的作业本作为样本在全班传阅，对同学们说，你们看人家是怎么学习的，一丝不苟，从不马虎，始终是对的。这不仅让同学们惭愧，也让我自己惭愧，因为真相并不是那样。但是，这种“始终是对的”的赞美，变成了一种心理暗示，让我更加刻苦、更加认真，使自己名副其实地“不错”。语文老师是一个从市里名牌大学下放来的南方女子，白、矮、丰腴、近视，名字叫安近。她说话娇滴滴的，就压不住课堂的秩序。夏天上课时，我把手掌放在腋窝里，挥动臂膀，打击出惊人的锐音，就把同学们的目光吸引过来，搅了她的课局。她把我拽到讲台上罚站，可她转身写板书时，我冲着同学们做鬼脸，并重复在下边时的打击动作，弄出公然的响声。全班笑成一团。她被气得扔下教案，哭着跑出教室。校长狠狠地呵斥了我一顿，并警告说：“你再捣乱，就干脆滚蛋。”我怕滚蛋，因为那会断送我走出大山的愿望，便老老实实地听课。但从此我对安近老师冷脸相对，除了课堂上不得已的相处，课下一见到她，就远远地躲避。那天中午，我躲在学校西边的水泥桥下，偷偷地吃我的中午饭。之所以偷偷地吃，是因为我中午的干粮，总是装在饭盒里用网兜提来的掺了榆叶的稀粥，而那时我已经有了很强的虚荣心了。突然就见安近老师走了过来，背着手，笑吟吟的。走到跟前，她把背着的手移到我眼前，是两个雪白的馒头。我说：“你少来羞辱我。”她说：“其实我早就知道，你吃得很差，学得很苦，是个好孩子，所以你一调皮，我就伤心。这两个馒头是我特意给你拿来的，你不许拒绝，不然，我也恨你。”那两个馒头，我到底是吃了，因为馒头里蕴含的东西很复杂，是不能掺杂恨的。九道河中学真是小，小到只有两排教室。它也没有校训。但是在我心里它是有的：它不仅教知识，也教感情、伦理、道德和如何做人。但是，它深深刻在我心中，因为它是我的人生之基、人性之源。 17.文章标题为“母校永在”，但开头却用大量篇幅写家境之苦和故乡的无希望，这样写有什么作用？（4分） 18.作者为什么对班主任陈老师印象深刻，请概括原因。（3分） 19.文章第（4）段引用海子的诗句有什么妙用？（3分） 20. 第（8）段说“馒头里蕴含的东西很复杂”，你认为其中都蕴含了些什么？（3分） 21.第段说“九道河中学真是小，小到只有两排教室。它也没有校训。”综合全文内涵，根据你的感悟，请给九道河中学拟写一则校训。（2分） 三、写作（50分）22.百草园“雪地捕鸟”给鲁迅先生留下了挥之不去的记忆；雪地的贺卡也带给了李小屹神话般的童年故事。同学们，相信那飘飘洒洒的冬雪在你的童年也一定留下过美好的回忆吧，请尽情地表达出来，和大家分享。请以“童年的那场雪”为题作文。要求：要有具体事件，可尝试运用记叙、描写、议论、抒情相结合的表达方式。 书写认真，卷面整洁。不少于500字。七年级语文参考答案一、（24分）1.A（2分） 2.B（2分）3.A（2分）4.C（2分）5.C（2分）6.（1）她装束臃肿，胳膊都放不下来了； （2）小桥流水人家； （3）自古逢秋悲寂寥； （4）我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响； （5）人不寐，将军白发征夫泪；（6）星汉灿烂，若出其里。（共10分）7.（1）D（2分） （2）“旧事重提”过于直白，缺少文采，不如“朝花夕拾”的形象、委婉，富有诗意。（意到即可，2分） 二、（46分）（一）（14分）8.词牌名； 少陵野老（杜工部）。（共2分）9.（1）那不是春天的光辉，却胜过春光的光芒，江天多么宽广高远，经霜的万里秋色多么壮美。（2分）（2）无边无际的落叶纷纷飘落，奔腾不息的长江滚滚而来。（2分）10.颈联是诗人一生颠沛流离生活的高度概括（1分）。诗人从空间（万里）、时间（百年）两方面着笔（2分），抒发了自己久客他乡、年老多病的沉重思想感情（2分）。11.同：内容上都是写重阳节观感，所写之景都气象博大。（1分） 异：情感表达上，毛泽东的诗是在赞秋，抒发了战争胜利后的喜悦和对革命前途的乐观情怀（1分）；杜甫的诗是悲秋，表达了悲凉忧愤的心情（1分）。（二）（17分） 12.震惊； 腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。（共2分） 13.书的模样与它在“我”心里的地位“最为心爱的宝书”形成强烈反差，“到现在还在眼前“，凸显了“我”对长妈妈满足了一个孩子心愿的感激之情以及对长妈妈的怀念之情。（意到即可，3分） 14.动词（1分）； 表现了父亲爬月台买橘子的艰难，从而表现出父亲深沉的爱子之情（2分）。15.甲：议论、抒情（1分）； 乙文：描写（1分）； 作用：甲文表现了“我”对阿长真挚的敬