班级文化建设

1 班级文化建设 一 班级文化的含义 什么是班级文化 班级文化主 要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范 的总和 是一个班级内在素质和外在形象的集中体现 班级文化的主要内容是班级形象 班级精神 班级凝 聚力 班级目标 班级制度 团队意识 班级文化活动等 班级文化的核心是班级精神和价值取向 班级文化建设是一种无形的教育力量 它是学生受教 育最直接 最重要的影响源之一 在很大程序上影响和决 定着学生素质的发展 形成一种良好的自觉的行为习惯 潜移默化地影响着他们的行为 构建班级文化有利于学生 的全面发展和个性的张扬 有利于整个学校德育工作的顺 利开展 二 班级文化建设的理念及意义 一 班级文化建设的理念 1 制定富有特色的班级口号 班风 班训等 努力营 造健康向上 富有成长气息的班级文化氛围 落实到具体 行动中 培养班级的凝聚力和集体荣誉感 2 发挥每一位学生的创造力 积极参与班级布置并 定期更换 让每一堵墙都 说话 形成班级良好的物 质文化环境 3 建立健全的班级制度 包括班级公约 奖惩制度 值日生制度等等 以此约束学生的言行 4 学生竞争上岗 落实人人有事做 事事有人做 时时有事做 事事有时做 让每一位学生参与到班级的管 理中来 培养学生的责任感 鼓励学生发挥主人翁精神 5 定期组织丰富多彩的班级活动 在活动中培养学 生的合作意识 增强班级凝聚力 6 建立班级图书角 努力扩大班级藏书量 调动每 一位学生的读书积极性 鼓励学生多读书 读好书 写好 读后感 让全体学生 感激书籍 享受阅读 二 班级文化建设的意义 1 开展班级文化建设有利于学生的全面发展 由于受应试教育的影响 学校教育教学工作均以考试 成绩为主要目标 班级管理也紧紧地围绕着这一中心 衡 量一个班级的优劣主要是看这个班的学生的守纪程度和成 绩的高低 班级管理主要以 严 为主要特征 虽然 严 并不是一件坏事 对于正处于世界观 价值观 人生观形 2 成时期的学生来说 严格地要求是完全必要的 是有利于 他们的健康成长的 但是问题在于 过去强调班级管理的 严 实际上却带来了管理上的 死 学生天生赋有的 活泼被扼杀得一干二净 学生的多方面需求被严格地限制 虽然有许多教育工作者提出了 严而不死 但是在实际的 执行过程中往往变成了一句空话 2 开展班级文化建设有利于形成学生的健全 人格 人格既包含人的性格 气质 能力等特征 也指个人 的道德品质 不同的文化 会形成不同的人格 因此班级 文化对学生的成长 发展有着重要的作用 班级文化也就 是学生健全人格形成的直接的文化环境 人的发展是在对 自我的不断认识中完成的 一个人成熟的重要标志就是能 够对自己有明确的认识 这是人生过程中的一个质的飞跃 一个人的自我发现不可能通过自身来完成 需要借助于他 人的参照 良好的班级文化一旦形成 必将为全体成员共 同遵守 从而规范自己的行为 3 开展班级文化建设有利于全体学生的发展 文化不是少数人创造的 它是人类共同创造出来的 班级文化也是如此 班级文化作为一种群体文化 它是由 包括教师和学生在内的全体成员共同创造出来的文化 班 级文化又是一种丰富多彩的文化 它的表现形式多种多样 一个班级是由同一年龄段不同志趣的学生组成的 有的学 习成绩优秀 有的喜欢体育活动 有的在文娱方面有特长 有的擅长绘画 特别是对于少数学习成绩不太好的学生 他们的爱好比成绩优秀的学生要广泛得多 虽然在学习上 他们不如那些成绩优秀的学生 但是他们的特长却是成绩 优秀学生难以相比的 他们也有追求成功的欲望 而这种 追求成功的欲望通过学习成绩是很难体现出来的 只有开 展丰富多彩的活动 学生的各种特长才能得到有效的发挥 学生也因此而寻找到自己为班级作贡献的途径 从而体验 到一种为班级作出贡献后的喜悦和兴奋 这种喜悦和兴奋 反过来又可以转化成激励学生进一步提高自己的动力 这 也就是为什么有的班级活动不断 而学生的学习成绩不仅 没有下降 相反还能不断上升的主要原因 4 开展班级文化建设有利于高效课堂的顺利进行 三 班级文化建设的内容 3 一 以温馨的教室文化陶冶人 1 让教室成为一个温暖的家 教室环境是班级形象的标志之一 美化教室环境 既 建设了良好的班级形象 也可以用优美的环境陶冶人 优 美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣 消除学习 后的疲劳 更重要的是 优美的学习环境有助于激发学生 热爱班级 热爱学校的情感 促进学生奋发向上 增强班 级的凝聚力 1 教室的净化 教室卫生是班级的窗口 是文明 的标志 要保持干净的教室环境 需要培养学生良好的卫 生习惯 制订严格的卫生制度 人人参与 加强检查和监 督 保持教室的清洁和美观 2 教室的绿化 绿色象征青春和活力 代表着希 望 在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物 如盆景 花草等 让教室充满绿色 充满青春的气息 3 教室的美化 发动学生精心设计 巧妙布置 力 求教室和谐 高雅 教室布置包括 班级发展目标 可贴 于教室显眼的地方 比如黑板右上方 班级文化宣传内容 板报 班训 名人名言 学习园地等 可分别布置于教 室的不同的地方 4 布置的合理化 教室是学生主要的活动场所 因此 教室的环境建设就成了班级文化建设不可忽缺的重要内容 在教室环境的布置上 既要重视教室各区域 各工作板块 的外观设计 色彩搭配 空间布置 更要注意其主题确定 内容选择 信息传递 使教室环境能够体现班级理念 学 习目标 反映精神风貌 文化气息 让人走进教室 顿觉 舒畅 倍感温馨 催人奋进 对于教室环境的基本格局和 总体布局 在保持相对稳定前提下 要根据高效课堂的实 际需要灵活设定 比如 2009 年暑假期末测试中 我班部分 学生考试失利 信心受到影响 针对这一情况 在教室一 进门确定了 扬帆起航 这一板块 每位同学把自己的新 学期新目标写在一张小纸片上 贴上自己的照片 组长根 据同学们在组内表现随时给他们加星以示鼓励 这一板块 像盏明灯指引同学们前进的方向 增添他们的信心 2 让教室成为一个合作交流的舞台 有合作才有班级 一个板块我们设置了图书角 充分利用了教室的空间 图 书来源坚持 三条腿走路 号召学生从家里带书 教师筹 备 办证从图书室借阅 那样 资源共享 小小图书角 4 学生每天都能在课间到图书角得到优秀书籍的熏陶 由学 习委员担任图书管理员 班主任积极引导 班内渐渐形成 了 人人爱书 人人读书 的良好风气 在图书角的周围 的墙壁上还贴满了写有小朋友摘录下来的好词好句 学习园地 小作家 上面贴满了孩子们优秀的作业 手抄报 以此给学生一个展示的舞台 以此来鼓励学生 同时又是对其他学生的一种促进 使班内小朋友出现了 你追我赶 的喜人现象的一日常规 作息时间 各人岗 位安排等 班级之最 学习组长将每个学生的日常行为规范进行 评分评出班级之最 另外 在黑板的一角设置了评比栏 每天在上面给每一个小组的整体表现打分 这样的布置促进了班级文化建设和班集体建设 为学生的 学习生活营造了舒适 温馨的环境 在这样温馨 和谐的 环境中学习 每一位同学都感到开心而又愉快 每一位同 学健康 快乐地成长 用他们的欢声笑语度每一天 3 让教室成为一个挑战自我的场所 让每个人都在教 室里得到发展 二 以人性的制度文化规范人 班级制度文化建设 首先以小学生守则 小学生日常 行为规范和学校的相关制度为依据 同时根据班级实际 体现班级特色 班级制度文化建设是形成良好班风的必要 条件 要十分重视 我班根据实际情况制定了以下制度 班级一周工作总结制度 班干部定期会议制度 七个一分 钟 八个习惯落实制度 卫生管理制度 人人有事做制度 等等 其次 建立班级公约 以此约束学生的言行 为了 使学生具有秩序观念 能够自觉维护各类公共秩序 遵纪 守法 制定切合实际的班级公约 班级公约来自于生活 关联于成长 是发生在身边 生活 班级 道路上的问题 把这样的问题一条条罗列出来 然后 就有了 活动策划 我们的原则是 活动设计越具体越好 范围越小越好 指 向性越准确越好 这叫 三好 原则 制订和实施制度应从四个方面加以注意 1 抓好开头 俗话说 好的开始等于成功了一半 新生入校之际 班级成立之初是制度建设的好时机 学生 刚入校门 就要做好入校教育 要让每一位学生了解规范 重视行为规范的落实 同时制定班级的规章制度 2 重视学生意见 学校教育的主体是学生 学生是班 5 级的主人 所以在班级制度文化建设过程中 要充分尊重 学生的意见 班级制度可以通过学生讨论 班委修改 最 后全班学生投票的方式来制订 这样制定出来的制度才会 得到学生的认可 才会有生命力和实效性 3 制度的实施要持之以恒 制度的执行一定要长期坚 持 不能朝令夕改 更不能只制定不执行 要长期坚持 要注重落实 4 制度的实施要公开 公平 公正 班级制度是针对 全体学生的 不能因为某些学生成绩好或者老师偏爱某个 学生 就对这个学生的问题回避或从轻处理 一定要保证 规章制度的公开 公平 公正 制度从实施之日起 就要 保证它的公正性 三 用健康的行为文化塑造人 1 健康的生活行为 坐有坐相 站有站相 举止文明 2 有效的学习行为 尊规守纪 学习习惯 学生习惯养成 凸显文明规范的时代素养 青少年的 教育是习惯养成教育 因此 注重班级文化建设中的规则 意识教育 对学生的成长非常重要 在这方面 教师应该 率先垂范 班干部应该身先士卒 学生应该严以律己 培 养学生良好的学习习惯 倾听习惯 小组合作习惯 预习习 惯 整理习惯 使用双色笔和纠错本的习惯 聚焦习惯 展示时的站位习惯 生活习惯和行为规范 要防止简单化 杜绝一刀切 只有从学生身心发展的规律出发 按照贴近 学生 贴近实际 贴近生活的原则 用学生喜闻乐见的形 式教育人 塑造人 只有发挥活动育人 环境育人 阵地 育人 实践育人的工作优势 让学生在潜移默化中受到教 育 获得启发 养成习惯 才能使文明素养成为班级文化 建设的育人硕果 3 得体的交往行为 尊敬父母 尊敬老师 尊老爱幼 平等待人 待人有礼貌 诚实守信 虚心学习别人的长处 和优点 班级里有两种非常重要的人际关系要处理好 生 生关系和师生关系 教育学生处理好同学关系 包括以下内容 提倡助人 为乐 心中有他人 看人要先看别人的优点和长处 正视 自己的缺点和不足 培养学生的幽默感 要有团队意识和 合作精神 处理好师生关系 则要注意以下几个问题 教师首先 6 要热爱学生 教师要提高自身素养和人格魅力 让学生喜 欢自己 教师应通过自己的言行树立威信 教师要培养民 主作风 教师要了解学生的心理特点 用发展的眼光看待 学生 教师对学生不抱成见和偏见 公平对待全体学生 当与学生发生冲突时 要善于理解学生 4 教师的引领行为 为人师表 注重学生人格培养 体 现富有底蕴的人文气息 学生是班级文化建设的参与者 推动者和受益者 教师则要履行好教育职责 充分发挥学 生主体作用 引导学生牢固树立诚信意识 创新意识 人 文意识 着力提高文化修养和人文素养 让文明 高雅成 为学生的自觉追求 四 以高尚的精神文化净化人 1 健康美好的班级情感文化 班级精神 班级凝聚力 团队精神 班名 班级目标 班级口号 班级精神文化 是班级文化的核心内容 包括班级精 神 班级凝聚力 团队意识 班级文化活动等内容 这些 内容反映学生的价值观 人生观 1 班级精神的培养 一个班级要有班魂 也就是 班级精神 这种精神要在班级成立之初有意识地培养 逐 步让学生理解接受 根植在全体学生的心里 例如 我在 接手六年级这个班之初 就把班级口号 态度决定一切 习惯成就一生 班级目标 做最好的自己 创最好的班级 争最好的成绩 等理念灌输给学生 抓住一切机会给学生 讲解这些理念的含义 引导学生在实践中慢慢培养并形成 这种班级精神 2 班级凝聚力的培养 班级凝聚力是在多因素共同 作用下形成的 其中 最能调动一个班级学生情感的 最 能体现班级凝聚力的莫过于学校组织的各种活动 如读书 活动 手抄报评比 红歌演唱会等 我尽可能的让每位学 生都参与到活动中去 让他们懂得每一个人都应为班集体 出一份力 我班的各项活动都能在紧张而又有序的气氛下 运行 往往是既取得了良好的成绩 又增强了班级的凝聚 力 收获非常大 3 加强团队精神培育 营造和谐共进的班级氛围 高效课堂要的是我们的团队精神 一个没有团结的军队 难以打胜仗 我们的课堂也是如此 团结就是力量 团队 精神是一种无形的力量 这力量会推动我们驶向成功的彼 岸 会激励我们积极进取 因此加强团队精神教育 就是 7 要增强学生的集体意识 团队意识 合作意识 沟通意识 进而在班级营造团结互助的良好氛围 形成和谐共进的生 动局面 使团队精神成为班级文化建设的精神内核 在班 级工作中 我都努力提倡将 大家好才是真的好 作为班 级座右铭 使学生重视团结合作 打好团队战 直到今天我们真正认识到团结的重要性 团结让我们谱 写了优美的篇章 高效课堂让我们学会了合作 通过我们 的合作 一道道难题迎刃而解 在今天竞争激烈的社会 一个不会合作的人难以立足社会 高效课堂不但让我们学 到了知识 而且增强了我们的能力 2 激励性的小组文化 组名 组训 组号 组徽 小组文化是班级文化的窗口 它既要围绕班级主题文 化 又要彰显小组个性 因此小组文化显得尤为重要 组 名 组训 组号 组徽都必须对小组成员具有激励作用 同时又具有一定的约束力 必须是小组成员共同讨论形成 的 如 勇攀高峰 拼搏 奋斗 团结 明日阳光 翱翔 等 围绕高效课堂理念在前面黑板上张贴 学习因主动而 快乐 课堂因展现而精彩 3 多彩的班级特色 活动 人的能力在活动中得到培养和锻炼 班级活动是班级 文化建设的有效途径之一 班级活动一般可分为两类 一 类是学校组织的活动 如趣味运动会 读书演讲等 这类 活动规模大 影响深 对于形成健康向上 团结进取的班 级团队精神起很大作用 培养学生吃苦耐劳精神和团队意 识 积极对待各种活动 培养班级凝聚力 认真组织学生 参与艺术节 培养集体荣誉感 另一类是班级内部的活动 如班会 辩论会 演讲会 兴趣小组等 这些活动内容广 泛 形式多样 能对学生的思想 观念起到潜移默化的作 用 开展丰富多彩的班集体活动 这是我们班增强班级凝聚 力形成的主要形式 每个星期的班会课 我们都开展了养 成好道德 好习惯的系列班队活动 如 讲礼仪 提意 见 同时 利用传统节日对学生进行适时教育 如端午节 六一儿童节 教师节 其次 我还组织开展了一些主题教 育活动 譬如 为了体验集体的力量 增强集体荣誉感 开展了我们共同的家 我眼中的自己 等活动 为了加 强安全意识 开展了 安全伴我行 的活动等 通过组织 开展各式内容广泛 形式多样的活动 促进了学生彼此之 8 间的了解和相互协作 增进了彼此友谊 进而升华为集体 感情 创建班级文化建设要正确处理好三方面的关系 一是处理好班级文化建设与加强班级管理的关系 班级 管理既是规范化的基础工作 又是系统化的育人工程 班 级文化建设是班级管理中的 软 件 班级文化建设为班 级管理赋予了文化特征和人文色彩 也促使班级管理更加 人性化 科学化 从班级管理上讲 制度管理是根本 人 文管理是关键 民主管理是核心 班级制度建设管根本 管长远 民主管理能够把学生的积极因素调动起来 能够 使班主任从日常琐事中超脱出来 能够构建起学生自我管 理的体制机制 人文管理需要管理与服务相结合 教育与 引导相结合 解决思想问题与解决实际问题相结合 能够 使班级文化建设与班级管理工作相得益彰 就能够把关心 人 理解人 服务人的人文关怀落实到管理工作中去 体 现在赢得人 塑造人 成就人的实际成效上来 二是处理好班级文化建设