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文档简介

面的旋转 教学设计 大魏家后石小学 六年级 卫晓伟 教学目标 1 通过动手操作 观察等活动 知道圆柱 圆 锥各部分的名称 会测量圆柱 圆锥的高 2 经历由面旋转成圆柱 圆锥的活动 体会面和体之间的 关系 3 丰富学生对现实空间的认识 提高空间想象能力 发展 空间观念 教学重点 知道圆柱 圆锥各部分的名称 会测量圆柱 圆锥的高 教学难点 会测量圆锥的高 关健 找准高的位置 教具准备 课件 圆柱体 圆锥 教学过程 一 复习导入 创设情境 师 上节课我们通过长方形 三角形分别旋转的到了什么 体 圆柱 圆锥 下面我们来回顾一下上节课学习的知 识 1 上面一排图形旋转后会得到下面的哪个图形 想一想 连一连 2 找一找下面图中的圆柱或圆锥 说说圆柱和圆锥各有什 么特点 二 探究新知 总结规律 1 导入新课 这节课我们来进一步认识圆柱和圆锥 知道 圆柱和圆锥各部分的名称及高的测量方法 看到这个课 题 你能提出什么问题 2 认识圆柱 1 师拿出一个圆柱体提问 这是什么体 通过预习你能 说出圆柱体的各部分名称吗 拿出你准备好的圆柱体 在小组内说一说 2 学生在小组内说 教师巡视 3 指名到前面演示 说出圆柱各部分的名称 4 师追问 什么是圆柱的高 圆柱有多少条高 为什么 3 认识圆锥 1 师 认识了圆柱各部分的名称下面我们再来认识圆锥 你能说出圆锥各部分的名称吗 2 拿出准备好的圆锥和你的同桌说一说 3 看老师的课件中的图说一说 4 圆锥的高在哪里 什么是圆锥的高 圆锥有多少条高 为什么 4 学习测量圆柱 圆锥的高 1 师 拿出你准备的圆柱 圆锥 在小组内想办法测量 圆柱 圆锥的高 2 学生测量教师巡视 3 哪个小组汇报一下 你们小组是如何测量圆柱高的 4 学生演示测量方法 师追问 还有其他方法吗 5 哪个小组汇报一下 你们小组是如何测量圆锥高的 6 学生演示测量方法 师追问 为什么上面要放一个平 板 还有其他方法吗 5 师小结 这节课我们通过学习知道圆柱 圆锥各部分的 名称 会测量圆柱 圆锥的高 6 看书质疑 三 巩固练习 形成技能 1 圆柱的上下两个面叫做 它们是 的两个 圆柱有一个曲面 叫做 圆柱两个底面之间的 距离叫做 一个圆柱有 条高 2 从圆锥底面 到 之间的 距离是圆锥的高 一个 圆锥只有 条高 3 在下图中 标出圆柱和圆锥各部分名称 4 下面物体的形状 是圆柱的画下面物体的形状 是圆柱的画 是圆锥的画 是圆锥的画 5 下面图形中哪些是圆柱或圆锥 在括号里写出名称 并下面图形中哪些是圆柱或圆锥 在括号里写出名称 并 标出底面直径和高 标出底面直径和高 6 6 某种饮料罐的形状为圆柱某种饮料罐的形状为圆柱 形 底面直径为形 底面直径为6 5cm6 5cm 高为高为11cm11cm 将 将2424罐这种饮罐这种饮 料按如图所示的方式放入料按如图所示的方式放入 箱内 这个箱子内部的长 箱内 这个箱子内部的长 宽 高至少是多少
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