Lesson17LetsBuyPostcards说课稿1

LessonLesson 1717 Let s Buy Postcards 说课说课 稿稿 英语组 蔡成玉 一 说教材 本课选自冀教版 学英语 第六册 Unit 3 中的第一课 承接上一单元内容 以 Jenny Li Ming 和 Danny 三人的北京 之旅的活动为主线 介绍了 postcard letter e mail 以 及关于购买 邮寄明信片等概念 分为两部分 由词汇 句子 到情景对话 由易到难 内容贴近学生生活 与学生的生活经 历息息相关 2 说学生 本节课的学习对象是小学五年级的学生 在学习上 他们 有一定的英语学习基础而且他们好奇心和求知欲强烈 因此从 他们感兴趣的话题入手 可以调动学生的学习积极性 学生以前 已经学过如何买东西 并在实际生活中有购买和邮寄明信片的 经历 对此话题也比较感兴趣 根据以上分析 我确定以下教学目标 三 说教学目标 一 知识与技能目标 1 学习单词 postcard letter e mail 及句型 This postcard has a picture of I want to send a postcard to 2 能够听 说 读 写 postcard letter e mail 能运用所学句型表达自己的意愿 在情景中熟练准确运 用句子 二 过程与方法目标 借助于多媒体课件 通过创设情景 师生对话 小组讨论 表演等方法 培养学生听 说 读 写的能力 三 情感态度价值观目标 培养学生学会关心他人的品质和与人沟通 交流的能力 重点 1 掌握 postcard letter e mail 等重点词汇 并 熟练地识记运用 2 能运用本课的句型 表达自己的意愿 进行购物对话 难点 在小组合作自由创设的情景中恰当运用所学句型 为了有 效的达成教学目标 突出重点 突破难点 我准备采用以下教 学策略 四 说教学策略 1 创设情境教学法 2 多媒体课件展示方法 3 分小组自主学习法 4 采用以鼓励学生主动参与 探索 思考 实践为基本特征的 活动化的教学策略 5 采用课堂评价的教学策略 教学策略是有针对性的 必须把不同的教学策略恰当地运 用到相应的教学环节 才能使一堂课得到优化 下面我说教学 过程设计 五 说教学过程 这堂课我设计了六个环节 一 激发兴趣 复习旧知 1 Greeting 2 Sing a song 二 情景导入 学生唱完歌曲 我和学生进行以下 Free Talk T Do you like this song S Yes T Are you happy S Yes I m happy T But Danny is not happy He is sad S Why 从而激发学生的好奇心和求知欲 T Class we know Danny Jenny and Li Ming are in Beijing Now they miss home very much So they want to buy postcards for their family Now Let s buy postcards 引出课题 并板书 Lesson 17 Let s Buy Postcards 三 新课呈现 T Class What s a postcard I can show you 课件展示 Lesson 17 swf 通过创设情景 巧妙利用课文对话 呈现教材第一部分的 新单词及句子 1 利用板书和 PPT 依次呈现单词 computer e mail letter postcard 及课文中的句子 并领读单词 强 调单词前面冠词 a an 的用法 2 借助于课件中的实物图片和声音 再次跟读 理解课文内 容 3 我利用课件设计了许多带有各种图画的明信片 让学生运 用图片内容 反复练习重点句型 This postcard has on it 4 让学生看动画 Hotel Shop 场景 我再呈现教材中的句子 This is a shop in the hotel We can buy postcards there Now look Li Ming Danny and Jenny are in the hotel shop 引入教材第二部分的学习 1 让学生看 Flash 课件 看李明他们购物的情景对话 2 学生自己读课文 3 教师课件出示 5 个问题 让学生分组讨论并回答问题 达 到让学生复述课文内容的目的 4 教师进行知识点拨 send to 5 学生跟录音读课文 并分根据问题找出答案 四 趣味拓展 让学生自己动手画上自己喜欢的图画 制成明信片 编对 话谈论自己的明信片和想把明信片寄给谁 巩固练习重点句型 It has a on it I want to send th