Unit 4 Don’t eat in class .(Section A 1a-1c )教学反思

第 1 页 共 4 页 UnitUnit 4 4 Don tDon t eateat inin classclass Section Section A A 1a 1c1a 1c 教学反思教学反思 保亭思源实验高英霞 面对时代进步的要求 在新课标的要求下 我们 必须转变教学理念 课堂教学必须重视学生自主学习 能力的培养 发挥小组合作学习的作用 发展学生听 说读写的技能 激发学生学习英语的兴趣 更好地提 高课堂教学质量 有效实现教学目标的完成 我在具 体的教学过程中 以新课标为指导 根据学生的实际 水平和教材的内容 对教材内容进行了重组 以下便 是我在讲授完 Unit 4 Don t eat in class Section A 1a 1c 后的反思 一 认真备课 改进教法 优化课堂教学 兴趣 是最好的老师 学生对于自己感兴趣的 事物 自然会用更多的时间钻研 因此 把握好重难 点 设计出符合实际且最能让学生感兴趣的教学手段 至关重要 因此我在上这节课前 精心设计了教学过 程 并根据教材内容 搜集了不少有关学校制度 班 级制度等图片 帮助学生理解课文里的重点短语和句 型 同时运用到每一个教学环节里 激发学生学习兴 趣 同时根据教材内容 设计与学生生活密切的讨论 第 2 页 共 4 页 话题 如 学校里有哪些规定 我们应该做什么 不 应该做什么 图片中的学生违反了哪些规定 你应该 给他们提出什么建议 等等来吸引学生注意力 让学 生乐于学习 善于思考 积极参与到课堂活动中来 提高了英语教学效果 另一方面 在课堂上通过提一 些较浅显的问题来鼓励学习困难生 让他们树立信心 对英语的学习充满希望 二 夯实基础 重视双基训练 新课改后 有种现象就是 学生在课堂上轰轰烈 烈表演完后 下课就忘了所学得东西 所以英语学习 依然要狠抓句型和单词 巩固基础知识 因此 利用 每天上课前五分钟让学生开口读英语 锻炼说的能力 熟悉课文 并要进行经常性的检查和抽查 使学生不 知不觉地巩固所学习的英语单词和重点句型 在每堂 课上完成阅读听力问题时 提示学生根据上下文猜词 回顾旧知识 与此同时 还要区分易混 易错的单词 给同学们多举例子来做以讲解 并设计单元同步练习 保证学生对基础知识的掌握及运用 三 重视学法点拨 培养学生灵活运用知识 的能力 授人以鱼 不如授之以渔 我在传授知识 的同时 更注重教会学生学习的思路和方法 例如 第 3 页 共 4 页 我在讲授课文内容时 要求学生根据题目 图片预测 课文内容 教会他们如何根据词性及上下文的内容猜 测新句型的意思 在听力训练中 我的重点是放在对 学生的听力技巧指导上 首先 帮助学生根据课文的 图片和文字猜测听力材料的内容 然后听的时候抓住 关键词句 达成教学目标 然后提示学生总结归纳自 己在完成任务的过程中运用了哪些方法 因为学生 是通过思考讨论才得到的启示 所以在平时的听力测 试中 会有意识地强化方法的运用 提高了学习的能 力 四 需要改进的地方 因为本节课主要讲解祈使句的用法 注重了学生 的口头练习 书写内容较少 学生掌握的英语词汇 量有限 对于全英教学不能适应 有时候用英语发出 的指令 学生听不懂 需要翻译一下 显得教学环节 和课堂教学内容没有自然衔接 学生比较被动 教学 气氛及教学效果不明显 同时 因为我班为六人小组合作 在合作过程中 需要较多时间给学生讨论演讲 但有时为了完成教学 计划赶进度 没有给学生充分的时间去活动和思考 有的小组由于得不到时间展示自己的成果 他们觉得 没有成就感 同时小组活动中学生参与程度不均衡 第 4 页 共 4 页 有些语言表达能力强的学生参与机会明显较多 他们 在小组活动中起着支配的作用 而另一些较为消极的 学生学习较为被动 喜欢做听众 对一切语言活动表 现冷漠 这都是我在教学中急待与同仁探讨和解决的 问题 总