黄华玮《品德与生活》教学设计.doc

7、人类的好朋友 品德与生活一年级下册教学设计 深圳市罗湖区 北斗小学 黄华玮一、课标分析：1、 课程标准要求我们在教学中把对孩子的“情感教育、观念教育、知识与技能教育、行为导引”融为一体。2、 过本课的教学，引导孩子亲近自然，爱护动物，懂得“人与自然和谐相处”，知道动物是人类的好朋友。3、 程标准要求体现“爱护花草、树木和动物”、“为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识”、“能为解决问题提出自己的看法和建议”等教学内容。4、 求在自然与人文的场景中让孩子寻找生活的快乐，感受自然的美丽，培养孩子树立珍爱生命、人与动物共家园的道德与生态意识。二、教材分析：1、通过课堂教学，让孩子了解动物生活及保护动物的基本常识，有初步的生态意识。懂得“人与自然和谐相处”。2、让孩子知道常见动物的成长、生活习性和作用、懂得保护动物的方法，能为野生珍稀动物做力所能及的有益事情。3、中体现课程标准提出的“爱护花草、树木和动物”、“为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识”、“能为解决问题提出自己的看法和建议”等内容。4、让孩子意识到：动物与人类的生活息息相关，是人类的好朋友。并且知道动物种类和数量的减少主要是人为的因素造成的，包括人类对自然环境的破坏和对动物的捕杀。5、本课教学按照“认识动物并学会保护生态环境热爱动物与之建立真挚的情感了解动物以及它对人类的贡献”的思路进行设计。三、学生分析1、经过了一学年的学习生活，孩子们基本上熟悉和掌握了学校的课堂学习方式，能积极地投入到课堂教学之中，对日常事物充满了好奇，对小动物特别地喜爱，愿意亲近小动物。2、但毕竟年龄较小，好奇心强，注意力不容易集中，社会知识、技能和经验还在积累，需要帮助他们进一步适应小学的学习生活，了解生活中的自然、社会常识，加强各方面的训练。3、教学中需要引导孩子学会关爱小动物，让孩子意识到：动物与人类的生活息息相关，是人类的好朋友。并且知道动物种类和数量的减少主要是人为的因素造成的，包括人类对自然环境的破坏和对动物的捕杀。4、同时让他们体验关心爱护动物的情趣，感受和谐生活的乐趣，知道动物对人类的作用，能与动物建立真挚的情感。四、教学目标：1、知识和能力：引导孩子亲近自然，爱护动物，了解动物生活及保护动物的基本常识，有初步的生态意识。2、 过程和方法：让孩子在学习中了解到动物种类和数量的减少主要是人为的因素造成的，懂得“人与自然和谐相处”，知道动物是人类的好朋友。3、情感态度和价值观：教学中让孩子体验关心爱护动物的情趣，感受和谐生活的乐趣，知道动物对人类的作用，能与动物建立真挚的情感。五、教学重点与难点：1、教学重点：体现课程标准提出的“爱护花草、树木和动物”、“为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识”、“能为解决问题提出自己的看法和建议”等内容。2、突破难点：知道动物种类和数量的减少主要是人为的因素造成的，懂得“人与自然和谐相处”，学会保护生态环境。六、教学策略：1、课堂中运用游戏、表演、舞蹈等活动方式使课堂显得生动、活泼，激发孩子们的学习兴趣。2、采取放映动画、视频录象和课件展示等教学技巧吸引孩子的注意力。3、让孩子亲近自然，与小动物亲密接触，建立真挚的情感。七、教学过程：a、课前探究部分：（1）让孩子学会自己动手制作动物头饰，组织孩子去深圳野生动物园，与小动物亲密接触，并收集有关动物的照片与图片。（2）让孩子上网查寻关于动物的资料，了解动物的成长、生活习性和作用、懂得保护动物的方法。（3）学会探究动物种类和数量减少的主要原因是人为的因素造成的，包括人类对自然环境的破坏和对动物的捕杀。懂得“人与自然和谐相处”，知道动物是人类的好朋友。b、新课导入部分： （一） 创设情境、导入新课：活动一：动物博览美丽和谐的动物王国1、放映动画（并配画外音）：在一片美丽的大森林里，长着一棵棵古老而茂盛的参天大树，到处开满了绚丽的野花，姹紫嫣红。清澈的小溪从遥远的山涧流淌下来，唱着欢乐的歌进入林边的小河，鱼儿在河水中摇着尾巴嬉戏，一群可爱的动物在这里和谐、快乐地生活着。你看，大象和长颈鹿在草地上漫步，鸟儿在树梢“喳喳”地叫着，猴子和松鼠在树枝间欢快的跳跃，孔雀展开了美丽的羽毛，到处是一片温馨甜美的景象。（画面前，孩子们戴上各种动物的头饰出场了，他们学着动物的叫声、模仿小动物们的动作和神态，欢快地跳着舞蹈，在音乐的伴奏下唱起了动听的儿歌。）设计目的：通过放映动画以及孩子们的表演，创设教学情境，导入新课，引起孩子们对课堂学习的极大的兴趣，让孩子充分投入课堂c、师生互动部分师：这些快乐的小动物可爱极了，你最喜欢谁，为什么？生：我喜欢小猴子，因为它非常机灵，会做各种动作。师：那你能不能学学小猴子的动作，让同学们看看像不像？生：（模仿猴子的动作和叫声）。师：学的真象，简直太可爱了。你们还喜欢谁？生：我喜欢小松鼠，它的尾巴又长又大。生：我还喜欢小孔雀，它长着美丽的羽毛，尾巴张开来象一把大大的伞。 师：你们想不想和它们成为好朋友呀？生：（齐声回答）想。2、出示课题：第7课、人类的好朋友师：现在我们就请出两同学们最喜欢的动物朋友“小松鼠”和“小孔雀”做我们的小主持人。（两位化装成“小松鼠”、和“小孔雀”的同学戴着头饰上场）。设计目的：让“小松鼠”和“小孔雀”以 小主持人的身份，代替老师提出问题，使孩子们觉得亲近，更愿意表现自己，同时也突出了学生的主体地位。（1）认识我们的好朋友小松鼠：今天，我给你们带来了好多动物朋友，请你们猜猜它是谁？（小松鼠出示各种动物的图片）生：我知道，这是大象、熊猫、老虎、狮子，生：这是松鼠、小兔、壁虎、乌龟、刺猬、鳄鱼、海豚。小孔雀：回答的真好，原来你们认识这么多的朋友。（小孔雀给回答正确的同学送上手工制作的橄榄枝，给予鼓励）小松鼠：我这里还有许多小鸟朋友，你们都认识吗？（小松鼠再接着出示各种鸟类的图片）生：我知道，这是百灵鸟、鹦鹉、喜鹊、乌鸦、猫头鹰、麻雀生：这是小燕子、杜鹃、画眉、鸳鸯、鸵鸟、天鹅、雄鹰、丹顶鹤小孔雀：同学们回答的真棒！（给回答问题的同学送上橄榄枝）。其实这些动物和我们一样也要吃饭，也有自己的家。 （2）让动物有个温馨的家小松鼠：那你们知道小动物都爱吃什么？它们的家在哪吗？生：我知道，熊猫爱吃竹子，它的家在竹林里。生：松鼠爱吃松子，它的家在松树上。生：小兔爱吃青草，它的家在草地里。小孔雀：原来你们知道这么多，现在我们一起来做个游戏好不好？游戏：寻找“我的家”（同学们分成六个小组，每组分成两部分：一部分由“小松鼠”发给各种动物头饰，另一部分同学由“小孔雀” 发给写着动物居住地的卡片。让它们寻找各自的家，找对了由“小孔雀”发给橄榄枝，哪一组橄榄枝最多，获胜。）（3）学儿歌：温馨的家小松鼠：通过游戏寻找“我的家”，我们知道了动物也有自己温馨的家。小孔雀：下面我们一起来学习这首儿歌：温馨的家课件出示： （“小孔雀”领着同学们做动作）温馨的家（儿歌）清清的小河是鱼儿的家，茂密的树林是小鸟的家。肥沃的泥土是蚯蚓的家，美丽的花园是蝴蝶的家。翠绿的竹林是熊猫的家，辽阔的草原是牛羊的家。保护好我们自己的环境，就是保护人和动物的家。让我们与自然和谐相处，共同拥有一个温馨的家。师：（小结）通过活动，同学们不仅认识了许多的动物朋友，还知道了它们爱吃什么，它们的家在哪。并懂得保护小动物，还要保护我们的环境、保护好人和动物的家。设计目的：通过游戏和学唱儿歌的方式，让孩子们知道，动物也有自己的家，懂得保护好我们自己的生存环境，就是保护人和动物的家活动二：亲密接触激发孩子喜爱动物的情感（1）去深圳野生动物园，观看动物。 小松鼠： 同学们，上次的综合实践活动，老师带我们去了深圳“西丽野生动物园”，你们都见到了哪些动物呀？生：我见到了长颈鹿、狮子、猴子、北极熊。生：我见到了孔雀、鸵鸟、还有大象。小孔雀：在“野生动物园”，大家都玩的开心极了，有的还拍下了照片，现在请每组各派两名同学上来展示一下自己收集的照片和图片。（同学们上台展示自己收集的小动物照片、图片以及上网查寻的资料，并且评选出“最具魅力”小动物的收集者，由“小孔雀”奖励橄榄枝。）小松鼠：那天老师还为我们和小动物拍了录象，现在我们一起来欣赏。播放录象：畅游“西丽野生动物园” （师生一起观看到“深圳西丽野生动物园”游玩的录象，“小孔雀”在一旁讲解）（2）可爱的小白兔，与小动物亲密接触：小孔雀：上次我们去动物园观看了野生的动物朋友，今天我们请来了一位大家熟悉的动物小朋友，请同学们把眼睛闭上，我数3下你们再睁开。（“小松鼠”和“小孔雀”提上来一个笼子，里面是一只洁白的小兔。）小松鼠：好，请同学们睁开眼睛看看它是谁？生：（一阵惊喜，齐声）小白兔。小孔雀：你们喜欢吗？生：（齐声）喜欢。小松鼠：谁能说说它长的什么样子？生：它长着雪白的毛，眼睛红红的像两颗红宝石，走路的时候一蹦一跳，非常可爱。小孔雀：你们知道它爱吃什么吗？生：我知道，它最爱吃萝卜和青菜。小松鼠：同学们都这么喜欢小白兔，我们要不要好好爱护它？生：（齐声）要。小孔雀：现在我们再来欣赏一段小白兔的动画。（视频放映：小白兔动画, 师生一起欣赏，并唱儿歌、表演动作）小白兔，白又白小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜， 蹦蹦跳跳真可爱。师：（小结）这次活动，通过老师带你们去野生动物园，观看动物。和与小动物亲密接触，加深了同学们对小动物的了解和喜爱。也进一步加强了你们和小动物之间的情感。设计目的：让孩子们去野生动物园，增强对动物的了解，带小白兔进入课堂，让孩子们与动物亲密接触，可以加深孩子与动物间真挚的情感。让“小松鼠”和“小孔雀”提出问题可以突出学生的主体地位，同时能更好的营造教学情境。活动三：动物是我们的生活所需小小动物贡献大（1） 我们的生活离不开动物。小松鼠：同学们，动物不仅给我们带来快乐，还给我们人类提供了太多的帮助，你们能说说小动物对我们作出的贡献吗，请各小组讨论，然后回答？生（1组）：我知道，小狗为我们看家，和我们做伴，是我们忠实的朋友。生（2组）：小猫会替我们抓老鼠。生（3组）：青蛙和小燕子能吃害虫，还能预报天气。生（4组）：小蜜蜂能为我们酿蜜，为花受粉。小孔雀：各小组都回答的很好，（为各小组同学送上橄榄枝）下面我们来看一段视频。 视频演示：在一望无际的田野里，牛儿正在耕地，辽阔的大草原上，马儿是人们的主要交通工具，也是人类最亲密的伙伴，在沙漠中人们最离不开的朋友就是骆驼，它不仅方便我们在沙漠中旅行，还给我们提供饮用水。还有，在热带丛林中大象还能帮人们干活。（2）动物对科学技术的促进。小松鼠：现在同学们知道了，每种动物都有自己的本领，它们都在为我们人类作贡献，还有我们人类的好多发明都是受了动物的启发。下面就请同学们猜一猜这些都是根据哪种动物发明的。（屏幕出示图片）生：直升机是根据蜻蜓发明的。生：雷达的发明是从蝙蝠身上得到了启发。生：迷彩服是根据变色龙发明的。小孔雀：同学们对动物的了解还真不少呢，将来我们可以从小动物身上获得更多的发明与创造，让我给你们送上橄榄枝吧。（3） 动物是我们的生存所需小松鼠：其实我们每天的饮食也离不开动物，除蔬菜、水果之外，我们的食物中都有哪些动物的贡献呢？生：有猪、牛、羊，还有鱼。生：还有鸡、鸭、螃蟹、虾、泥鳅。小孔雀：不仅我们的饮食离不开动物，同学们想一想，我们平时穿的衣服和鞋有哪些动物的贡献？生：羊绒衫是羊身上的毛织成的。生：丝绸衫是蚕宝宝吐出的丝做成的。生：皮鞋是牛羊身上的皮做成的。小孔雀：看来动物全身都是宝，每一处都能为我们人类作贡献，让我们一起来珍惜和保护小动物吧。（送上橄榄枝）。师：（小结）看到同学们的表现，老师为你们感到高兴，你们对动物的了解越来越多，动物对我们人类作出了这么大的贡献，那么你们应该怎样珍惜和保护小动物呢？设计目的：让孩子了解动物在我们日常生活中的作用，以及对人类的贡献，加深孩子对动物的喜爱之情。同时引导孩子探究动物在科学技术方面给人类的启示，激发孩子将来可以从小动物身上获得更多的发明与创造。活动四：爱护小动物别伤害我们的好朋友（1）、看看童话剧，议一议：小松鼠：动物对我们人类贡献那么大，可是有些人却要对它们进行伤害。现在请同学们看一段童话剧。动画放映（童话剧）：昔日美丽的大森林变的愈来愈荒凉，树木被无情地砍伐，植被遭受破坏，曾经清澈的小溪干沽了，河水遭到严重的污染，变的浑浊，小鱼无法生存，浮出了水面，有的露出了雪白的肚皮，还有的野生动物遭到捕杀。梅花鹿和袋鼠妈妈带着几个孩子艰难地逃亡，一路上它们遇到了斑马、金丝猴、小熊、喜鹊和大雁等动物朋友。它们互相帮助、团结友爱，与恶劣的生态环境进行顽强地斗争，并且它们之间发生了许多感人的故事。小孔雀：看到以上的童话剧，你有什么感想，请各小组讨论一下，议一议，再回答问题。生（1组）：我觉得小动物们好可怜，我们人类一定要好好爱护它们。生（2组）：我们要保护好动物的生存环境，保护好动物的家。生（3组）：我们不能捕杀野生动物，它们是人类的好朋友。生（4组）：很多珍贵的野生动物都快灭绝，我们不能让野生动物放上餐桌。小松鼠：各组同学们都回答的很好，（让小孔雀送上橄榄枝）动物是我们的好朋友，我们都有责任保护它们，可是动物园里经常发生动物被伤害的事情，我们来听听下面的故事。（2）听听小故事，说一说：课件演示：（故事）故事一：一条鳄鱼的食物一条从小在动物园里孵化长大的鳄鱼死了，动物园的叔叔、阿姨都非常难过，为了查明原因，动物学家对鳄鱼进行了解剖，却发现它的肚子里有几个塑料袋、一把剪刀、两个可乐罐子，这是怎么回事呢？小松鼠：请同学们说一说，并接着把这个故事讲完。生：（续编故事）故事二：长颈鹿妈妈的诉说 刚出生不久的长颈鹿宝宝突然去世了，长颈鹿妈妈流下了伤心的眼泪，它说，宝宝是因为吃下了塑料袋包装的食品才死的。 小松鼠：长颈鹿妈妈为什么流下了伤心的眼泪？生：因为它的小宝宝死了。小孔雀：宝宝怎么死的？生：是因为吃了塑料袋包装的食品，可它不会拆包装，吃下去不消化，所以死了。（3）故事三：大猩猩的遭遇动物园中的大猩猩节假日时经常拉肚子，什么原因呢？因为平时饲养员都是定时、定量给大猩猩喂食物，而且注意营养搭配，可是一到节假日人多，乱喂东西给它吃，致使它们生病、拉肚子，有的甚至还出现了生命危险。 小松鼠：看了这个故事，你们明白了什么？生：我明白了，不能随便喂东西给小动物吃。小孔雀：随便喂食品给小动物吃，会有什么后果？生：动物吃了，会有生命危险。师：（小结）：是呀，动物们都有自己的生活习性，有些食物利于它们的健康，有些东西会对它们造成伤害，不是所有东西都可以喂给动物吃的。看来同学们都是有爱心的孩子，懂得保护小动物，和动物交朋友，但老师也要提醒你们，在和动物接触时，也要小心，不要让自己被动物伤害。设计目的：通过“看童话剧”和“听故事”的方式，让孩子们知道，动物与人类的生活息息相关，是人类的好朋友。并且知道动物种类和数量的减少主要是人为的因素造成的，包括人类对自然环境的破坏和对动物的捕杀。同时懂得怎样保护小动物，不让动物受到伤害。活动五：动物产生灵感让我们的生活丰富多彩（1） 动物带给我们童真和乐趣小松鼠：现在我们都和动物成了好朋友，其实我们从小就听过或看过许多有关小动物的故事。小孔雀：这些美丽、动人的故事伴随着我们度过愉快的童年，谁能说说，哪些故事是与动物有关？生：动画片米老鼠和唐老鸭还有喜羊羊和灰太狼。生：龟兔赛跑、骄傲的公鸡、小蝌蚪找妈妈生：还有狮子王、小熊维妮、叮当猫（2） 动物给我们带来音乐和舞蹈小松鼠：动物给我们的生活增添了不少的乐趣，我们平时唱的歌也有很多是关于动物的，你能说说吗？生：我知道，有小燕子、小毛驴，还有三只老虎小孔雀：你给我们唱唱好吗？生：好，“小燕子，穿花衣，年年春天到这里。”小松鼠：还有哪些歌是唱小动物的/生：小蜻蜓、小兔乖乖、在农场。小孔雀：我们全班同学一起把在农场这首歌唱一遍好不好？（随着音乐的响起，孩子们齐唱在农场，小孔雀领着大家做动作）“猪儿在农场噜噜鸭子在农场嘎嘎。”（3） 动物让我们产生灵感 师：小动物不仅让我们的生活丰富多彩，给我们增添了无穷的乐趣，而且使我们产生许多的灵感，最后老师给你们介绍几个新伙伴，（请出五位打扮成奥运福娃的同学，“小松鼠”和“小孔雀”退场）你们知道它们是谁吗？生：是2008奥运会的吉祥物。师：知道它们都叫什么名字？生：我知道，它们叫“贝贝”、“京京”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。师：其实它们的设计灵感就来源于小动物，谁来说说它们是什么动物？ 生：我知道，贝贝来源于鱼。 生：京京是熊猫。 生：迎迎是藏羚羊。 生：妮妮是燕子。师：喜欢它们吗？我们和福娃一起唱首北京欢迎你，好吗？生：（齐声）好。（随着音乐的响起，福娃跳起了舞蹈，孩子们在老师的带领下，唱起了歌曲北京欢迎你。活动在孩子们欢快的歌声中结束，老师最后进行总结，让各小组将孩子们获得的橄榄枝收集起来，并评选出冠、亚、季军。哪一组获得最多，便成为“动物保护小天使”冠军。）设计目的：通过了解有关动物的故事、动画片和歌曲，认识奥运福娃，使孩子们懂得动物能让我们产生智慧和灵感，带给我们无限的乐趣，让我们的生活更加丰富与美好。d、课堂总结部分1、课堂突出了学生的主体地位，并从孩子的角度出发营造教学情境，巧妙设计了教师、主持人“小松鼠”和“小孔雀”以及学生之间的互动方式。活动形式丰富多彩，充满了童贞和童趣。2、通过动画放映、课堂表演、分组游戏等教学方式，让孩子在娱乐中认识了动物的种类、成长和生活习性，培养了他们热爱动物的真挚情感。3、