外研版（三起）（2012）小学英语三年级下册Module 3 Unit 2 I dont like riding my bike.Module 3 Unit 2 I dont like riding my bike.导学案.doc

小初高学习三年级下册Unit2Idontlikeridingmybike导学案外研版三年级下册Unit2Idontlieridingybie导学案外研版教学目标：知识目标：学生能听说、认、读siing,sipping,ridingbies等单词。初步感知：Iliefootball/Idontlieorningexercises.Iliesiing/Idontliesipping等句子，理解其含义。知道字母DdEeFf的写法。能力目标：能听懂Ilie/Idontlie,并能做出相应的判断，Ilie/Idontlie培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。情感目标：进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口、主动模仿。培养学生认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识。教学重点：学习新词siing,sipping,ridingbies,能正确认读。教学难点:培养学生合作学习的能力，及学习英语的兴趣，树立自信心。教学过程：一、热身复习Greetings.Sayachant.边说边做动作Football,football,Iliefootball.Basetball,basetball,Iliebasetball.Tabletennis,tabletennis,Idontlietabletennis.orningexercises,orningexercises,Idontlieorningexercises.设计意图：促进语言实际运用能力的提高学生在一个平等的氛围中,他们的思维是放松的,敢于说,敢于参与教学.Revision教师出示运动图片，进行问答；T：hichsport?Ss：Football,basetball,tabletennis,orningexercises.T：hichsportdoyoulieanddontlie?S：设计意图：兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础。精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，使学生自然的进入学习新知的情景。二、呈现与导入T:Iliefootball.走到学生跟前问：“Doyouliefootball?”S1:yes,Iliefootball,too.S2:Idontliefootball.T:Idontlietabletennis.hataboutyou?S1:Ilietabletennis.S2:Idontlietabletennis,too.T:o,verygood.Todeyelllearnnealesson.T:Looatthepicture!hoishe?youcansayitinchinese.S:他是菲尔普斯。T:yes,youreclever.给孩子发贴画，调动全班同学的积极性。T:hatishedoing?S:他正在游泳。T:yes,youreright.同时出示siing单词卡片,走入学生中间，边做动作边教授单词，采用领读、齐读、分组读、排火车、拼读等形式进行教学并板书。T:Doyouliesiing?.S1:yes,Iliesiing.S2:No,Idontliesiing.T:Loo!hatsthis?S:跳绳。T:出示sipping卡片，采用同样方法进行单词教学。T:Pleaselooatthescreen.hatisshedoing?youcansayitinchinese.S:她正在骑自行车。T:o,youreonderful.同时出示ridingbies词组卡片，采用以上方法教学单词及词组。三、课文教学Listentothetape,thenfillintheblans.T:hocanhaveatry?S:依次回答。T:采用多种方法评价学生。播放cD-Ro。Listenandfolloit.S:Listenandrepeat.Nopracticeingroups.T:Doyouhaveanyquestions?S1:举手指出不会读的地方。T:hocanhelpherhi?S2:举手领读。T:对S1说：“youshouldsaythanyou”.S1对S2说：Thanyou.T:youar