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文档简介

把握好对学生的期望值 前苏联的心理学家维果斯基的最近发展区理论启示教 育者对学生的期望应该在学生已有的心理发展水平的基础 上 提出一定的要求和期望 过高的期望只会使学生无所 适从 研究表明 成人的期望值对孩子心理发展能起到积 极的作用 成人的期望是对孩子的赞赏 鼓励 支持和对 孩子成长的关注 而不是对孩子提出过高的要求 因为在 这样积极的支持性的环境里 孩子感受到的不是压力而是 动力了 适度的期望是激发学生积极向上的动力 但是如果期 望值过高 无视学生的个性差异和身心发展水平的制约 不仅起不到激励的作用 反而会加重学生的心理负担 必 然会影响到学生的心理健康 望子成龙 望女成凤 是 目前中国父母的普遍心态 他们常一厢情愿或盲目地为孩 子报各种班或参加一些特殊训练 从不问孩子是否有兴趣 认为小孩子不懂 做不了主 天真活泼的学生正是需要游 戏和探索的年龄 却也要过早地背负如此沉重的包袱 这 是他们的心理难以承受的 每位家长都会对自己的孩子抱有某种期望 父母给对 孩子适宜的期望和关注 可以成为促进学生积极发展的一 种动力因素 这是因为父母对学生抱有某种合理的期望 就会以相应的态度和行为对待学生 譬如对学生多鼓励 多赞赏 多支持 学生感受到父母的鼓励 赞赏 支持 又会以积极的态度和行为回应父母 形成良性循环 反之 父母对学生抱有过高或过低的期望 都会影响到父母对待 学生的态度和方式 造成学生担心自己达不到父母的要求 担心受批评或担心父母不爱自己等等 从而产生极大的心 理压力 影响孩子的健康成长 所以 在教育学生的过程之中 应该全面的了解学生 的实际情况 充分的考虑学生的实际能力 从学生的个性 和能力等方面出发 要认清不同的学生在不同的方面的能 力和水平是不同的
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