语文人教版二年级下册识字三

人教版小学语文一年级下册人教版小学语文一年级下册 识字识字 3 3 教学设计教学设计 设计理念 生活是教学的源泉 也是学生们认识世界的重要途径 语文 课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点 关注学生的个体 差异 反复创设语言环境 让学生在轻松自如的环境中识字 并 努力为学生创设良好的自主学习情境 通过多种形式的读扩展识 字的范围 增强学生对识字和读书的兴趣 巩固对生字的理解和 掌握 教材简析 识字 是人教版小学语文课程标准实验教材第二册的一 篇识字课文 它是以对对子的方式识字 有三组对子组成 对子 的内容都与大自然有关 教学本课应在学生熟读成诵的基础上 联系大自然实际 采用多种方法识字 教学目标 1 认识 雾 霜 等 13 个生字 会写 和 语 等 6 个字 2 正确 流利地朗读课文并背诵课文 3 有收集对子和对对子的兴趣 教学重点 认识 雾 霜 等 13 个生字 诵读课文 教具准备 多媒体 课件 生字卡片 教学时间 一课时 教学过程 一 谈话导入 激发兴趣 小朋友们 我们生活在美丽的地球上 地球是我们共同的家 园 我们的家园里有各种美丽的自然景观 有各种各样色彩艳丽 的花草树木 还有许许多多活泼可爱的小动物 我们都很喜欢它 们 通过这一组课文的学习 我相信同学们会有新的认识 今天 我们就来学习第一篇课文 识字 3 这是一首对子歌 你们想 读一读吗 兴趣是低年级学生学习的出发点 以兴趣导入 可以激发学生 学习新课的情绪 活跃学生的思维 从而大大提高学生的学习 积极性和主动性 二 初读全文 感知对子 1 自由读课文 想想在读文中遇到不认识的字怎么办 2 学生自由读课文 画出本课生字 借助拼音自学生字 3 指名分段读课文 正音 有意思的让学生自主读书 自主识字 培养学生识字能力 三 读中识字 整体感知 1 学习第一段 识字 1 指名读第一段的第一句 出示生字课件 雾 霜 说说什 么时候看到过 雾 和 霜 下雾和下霜时是什么样的 情景 2 出示 晨雾 秋霜 齐读 理解词义 3 指名读第二句 出示 朝霞 夕阳 齐读 注意 朝 多音字 朝 Zhao 是早晨的意思 早晨的太阳就是 朝阳 多音字 板书 朝 Zhao 朝阳 chao 朝鲜 4 出示朝霞 夕阳图片 感受景色之美 5 出示 和风细雨 齐读 说说词义 2 读第二段 识字 1 指名读第二段 出示生字 蝶 蜂 碧 紫 千 2 认读生字并组词 3 出示 万紫千红 齐读 再说说 万紫千红 是什么样 的的景象 你见过这样的美景吗 3 齐读第三段 出示生字 李 杨 秀 1 指名认读生字 组词 2 出示课件 山清水秀 鸟语花香 指名读 说词义 识字是本课的重点 读文与识字相结合 并反复创设成语 词语等语言环境 让学生在环境中识字 使课堂气氛生动 达到无痕识字的效果 四 再读生字 归类突破 1 出示生字 指名读 开火车读 齐读 读准字音 2 观察相似的字 找出来区别字形 字义 1 雾 霜 霞 a 仔细观察这三个字 你发现了什么 b 雾 霜 霞 这三种自然现你喜欢那种 为什么 小结 雨字头的字大都是一种天气现象 想一想 我们借助 字的偏旁 还认识了哪些雨字头的字 雷 雪 2 蝶 蜂 它们是昆虫 都是 虫 字旁 与虫有关 3 李 杨 李树 杨树都是树 都是 木 字旁 与树有 关 4 秀 香 和 它们都有 禾 还学过禾字旁的字吗 3 抽读生字 并组词 4 读四个字的词 体会成语之妙 形近字识字 使学生加深了 对形声字的认识 并能通过部首认识更多的字 五 读文巩固 引导背诵 1 师生对读 老师说上句 学生对下句 2 男女生对读 男生说上句 女生对下句 转换角色再读 3 同位对读 4 师生加快节奏 拍手读对子 5 齐背课文 通过多种形式的读 体会韵文的韵律之美 增强了学生读对子 的兴趣 加深了对课文的理解 让学生在轻松自如的对对子过程 中 熟识了课文内容 很快地背诵课文 六 指导写字 1 出示 秀 香 和 a 找关键笔画 仔细观察 你有新发现吗 写禾字头和禾字旁 有什么不同 b 找需提醒笔画 禾字头 上下结构 写得比较宽扁 禾字旁 写得比较瘦长 2 师范写 3 生描红 仿写 4 学生练写 评议 七 拓展 在生活中还有哪些词语可以对对子 分组练习对对子 比比 哪个小组找的多 放手让学生对对子 可以激活学生的思维和想象力 使学 生对学过的字词加以提取 组合 激发学生