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文档简介

第 1 页 共 3 页 Unit3Unit3 IsIs thisthis youryour pencil pencil 单元教学反单元教学反 思思 20XX 20XX 学年度第一学期 20XX 年 10 月 12 日 新盈中学 王毓净 本单元主要是在 What s this that 基础上 进一步引导学生运用一般疑问句 Is this that a your 去确认周围的事物 并呈现了学习文具类 词汇 a schoolbag a pen a pencil a crayon a ruler a rubber 等等 经过上学期的学习 学 生能够熟练运用句型 What s this that It s 学生对这个话题是十分感兴趣的 如何在保持学生学 习英语热情的同时 熟练掌握并运用一般疑问句来认 识物品 是本单元重点关注和需要突破的问题 应注 意的是 问句中的 this that 在回答时要用 it 替代 以避免重复使用 在教学时我要求学生能听懂 会说 会读 会写 单词 pencil my pen ruler box what 能听懂会说 会读 会写单词 that s schoolbag pencil box where over 学生可以灵活运用日常交际用语 Is this that a your 及其应答 Yes it is No it 第 2 页 共 3 页 isn t 在情景中学生可以运用 This is for you No thank you 学生在学习内容的时候 对于单词 的读音掌握不是很好 在单词教学时 可以借助图片 或动作 以激发学生的兴趣 并结合句型进行教学 做到词不离句 词句结合 在教学 Story time 时 教师可充分利用实物或其他音像资料及简笔画 教学 Is this that a your 时 可以创设情境 让学生 在情境中理解运用 以培养学生用英语自由表达的能 力和兴趣 同时可以穿插适当的歌曲 和猜的游戏进 行 不必拘泥于教科书的安排 在新授的时候还可以给学生拓展一些其他常见的 学习用品的英语表达 以拓宽学生的知识面 增强学 生说英语的兴趣 在进行本单元语音教学的时候 可 以让学生感受 r 在单词中的发音 并教给他们语音归 纳的方法 培养学生良好的语音习惯 听力训练的情况较好 学生普遍有所提升 对于 学生听力能力及语感的培养起到了很好的作用 学生 在学习 3A 内容的时候 已经了解过疑问句 也可以 在情境中灵活运用 本单元接触的是一般疑问句 有 的学生还是不能灵活运用 学生在读音上还需要多指 导 在做分角色对话的时候 学生在读单词的时候容 易出错 所以这里的问题还要加强训练 第 3 页 共 3 页 不足之处是本课学习的效果一般 主要问题是没 有照顾到各个层次学生的情况及需求 在
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