四年级学校课程计划.doc

2012-2013学年度第一学期学校课程教学计划香江路第一小学 四年级 刘中芳 郭萍一、学情分析四年级学生已具备了一定的实践能力，在此基础上要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的阅读、积累意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作探究学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。二、教材分析1十二生肖之成语故事总体分析：十二生肖结合小学生的年龄特征，编印适合低中高年级赏读的十二生肖美文欣赏、成语故事等课程。教材围绕鼠、牛、虎、免、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二生肖，讲了关于它们的成语、成语故事，又拓展了关于成语的近义词，反义词等，激发学生热爱祖国，传扬中华优秀文化的情感。教学重点、难点：成语故事短小、生动，富有教育意义，适合儿童阅读。让学生明白成语故事包含的深刻道理是教学的重难点。2积累古诗 感受古韵总体分析：学校创编的适合中年级的积累古诗 感受古韵内容以“仁、义、礼、智、信”构建教材的核心内容，同时兼顾近现代涌现出的精美篇章，力求浓缩精华、体现中华文化神韵、拓展视野，在选文的篇幅长短、内容的难易、阅读与理解的指导等方面则力求体现针对性和层次性。教学重点、难点：通过“读、想、议、画、唱、写”等教学方式，激发学生学习兴趣，形成对诗的独特感悟，提升学生的整体素质。另外，古诗诵读还要结合四年级古诗卡上的选背、必读和选读古诗内容，通过正确的诵读、品读，了解诗的写作背景和意境，借助诗配画引导学生在感悟的基础上迁移、整合和提升。三、教学要求1以十二生肖之成语故事、古诗词为载体，让学生了解著名诗人生平、写作背景，关于十二生肖的成语、成语故事，丰富学生的课外知识，激发学生学习的兴趣。2培养学生自主积极的学习态度、合作的意识和基本技能，勇于探索和敢于质疑的态度。3引导学生在阅读中学、在背诵中学、在表演中学，通过艺术欣赏、动手操作、社会实践等多种方式学习，全面培养视觉能力、听觉能力、动作协调能力、语言表达能力、认识自我及适应环境的能力，思维得到发展，智力和创新能力得到提高。4. 运用“联系”的视角感悟同类诗歌的内在意味。四、主要教学措施1采用小组分工合作探究的学习方式，引导学生相互学习，激发学生学习的兴趣，达到减负高效的目的。2充分利用现代化的住处技术和网络资源，帮助学生更加直观的学习和理解经典古诗文。3为学生营造适合阅读、诵读的文化氛围，让学生走进古诗文，在充满书香的环境中受到感染和熏陶，激发诵读的热情。4引导学生联系自己的生活经验，感受成语故事中的形象，古诗文中的情境，从而理解其中所包含的意思。5采用朗诵、猜迷、诗文配画等学生喜闻乐见的形式，调动学生的积极性，对本学期的学习成果进行展示。6通过对学生的即时评价，肯定学生的小优点，小长处， 达到鼓励学生，树立榜样的目的。 五、教学进度表周次教学内容课时数第1周环保创意作品变废为宝1第2周十二生肖之成语积累1第3周古诗诵读1第4周十二生肖之成语故事1第5周中秋节、国庆节放假中秋、国庆节：9月30日至10月7日放假调休，共8天。第6周阅览积累：古诗诵读、配画1第7周十二生肖之成语故事1第8周古诗诵读1第9周图书阅览古诗诵读1第10周十二生肖之成语故事1第11周图书阅览古诗诵读1第12周十二生肖之成语故事1第13周图书阅览1第14周十二生肖之成语故事1第15周图书阅