活动室工作计划

双涧中学 留守儿童之家体育活动室 工作计划 健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提 是中华民族旺盛生命力的体现 学校教育要贯彻 一切为了学生 健康第一 的可持续发展的理念 切实加强体育工作 让 每一个学生都能感受到运动的快乐 从而丰富校园生活 促进学生身心健康和谐发展 一 指导思想 为全面实施素质教育 培养德智体等全面发展的人才 积极贯彻 健康第一 每天锻 炼一小时 健康工作五十年 幸福生活一辈子 的现代健康理念 二 目标和原则 1 以人为本 树立 健康第一 终身体育 的意识 实施体育育人功能 根据学生的 发展需求 有效地设置和开展各项活动 以达到对学生的促德 健体 调智 审美等的教 育功能 重视活动过程的教育 2 关注差异 重视学生个性发展 张扬学生个性 发展学生特长 推动素质教育 3 增强体质 营造人人参与 生气勃勃的校园体育氛围 确实保证 国家学生体质 健康标准 有效实施 4 根据学生的身心发展的规律及特点 以及学校的实际情况 因地制宜 科学合理 的安排大课间的课程计划和活动内容 增设集体舞 踏步操等 将艺术 体育融为一体 双涧中学 留守儿童之家音乐活动室 工作计划 一 指导思想 音乐是一门情感的艺术 在音乐的教学过程中要以审美为核心 以兴趣爱好为动力 让学生与音乐保持密切联系 享受音乐 用音 乐美化人生的前提 根据学生身心发展规律和审美心理特征 以丰 富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式 激发和培养学生的学习 兴趣 教学内容应重视与学生的生活经验相结合 加强音乐课与社 会生活的联系 音乐教学要面向全体学生 注重个性发展 重视学 生的音乐实践和音乐创造能力的培养 二 目标和原则 1 音乐表现要素 1 对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣 能够用自己的 声音或乐器进行模仿 能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱 或在体态上 作出反应 2 能听辨不同类型的女声和男声 知道常见的中国民族乐器和西 洋乐器 并能听辨其音色 3 在感知音乐节奏和旋律的过程中 能够初步辨别节拍的不同 能够听辨旋律的高低 快慢 强弱 4 能够感知音乐主题 乐句和段落的变化 并能够运用体态或线 条 色彩作出相应的反应 2 音乐情绪与情感 1 听辨不同情绪的音乐 能用语言作简单描述 2 够体验并简述音乐情绪的变化 3 音乐体裁与形式 1 聆听歌曲 颂歌 抒情歌曲 叙事歌曲 艺术歌曲 通俗歌曲 等各种体裁和类别的歌曲 能够随着歌曲轻声哼唱或默唱 2 聆听不同体裁和类别的器乐曲 能够通过律动或打击乐对所听 音乐作出反应 3 能够区别齐唱与合唱 齐奏与合奏 4 能够初步分辨小型的音乐体裁与形式 能够聆听音乐主题说出 曲名 每学年 2 4 首 4 音乐风格与流派 1 聆听中国民族民间音乐 知道一些有代表性的地区和民族的民 歌 民间歌舞 民间器乐曲和戏曲 曲艺音乐等 了解其不同的风 格 2 聆听世界各国民族民间音乐 感受一些国家和民族音乐的不同 风格 双涧中学 留守儿童之家舞蹈活动室 工作计划 一 指导思想 舞蹈活动内容与教育性和艺术性相结合 适合学生的年龄特点 它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣 培养孩子们正确的形体姿态和 良好的气质 增强集体意识 培养学生的乐感 活动面向部分学生 有组织 有计划的进行 坚持自愿参加和普及提高的原则 让学生 在唱唱 跳跳 动动中去感受音乐 理解音乐和表现音乐 为了起 到启迪智慧 陶冶情操 使学生的身心健康发展的作用 我结合我 校的实际情况 特做出如下计划 二 活动目的 1 把身体训练成有表现力的工具 动作协调 对动作 音乐 节奏 等的感知更敏锐 2 学习成套的舞蹈基本动作 掌握基本的站姿 坐姿及腰 腿软开 度的训练方法 3 学习初级舞蹈组合 训练动作的协调性和艺术表现力 4 培养个人与个人 个人与集体共同合作的能力 5 培养创造力 即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴别力 6 通过舞蹈训练 培养幼儿积极向上的心理素质和意志品质 二 活动内容 1 教会正确地掌握舞蹈的基本要领 简单的把上 把下的练习 知 道基本的手位 脚位 2 地面练习 勾绷脚 压腿 开胯 竖叉 横叉 抱花篮 地面压 腿 下腰 头勾脚 3 把杆练习 压腿 压肩 擦地 蹲 下胸腰 腰腹动作 后踢腿 踢腿 4 要求都能在教师的训练下基本达到下叉 对个别软度不好的可加 深练习 把上的训练有基本手位 脚位 一位的擦地 蹲 丁字位 的前擦地 旁擦地 腰部的训练 腿部的训练的撩腿 弹腿 踢腿 5 要求学一些幼儿舞蹈中常见的舞步的组合 三 活动措施 1 引导观看舞蹈录像带 帮助寻找舞蹈感觉 2 逐段示范 讲解动作 逐个辅导 3 个人练习和个别辅导相结合 4 采用互帮 好学生示范的方法 进一步提高水平 5 讲解法 示范法 分解法 完整法 对比法 预防预纠正错误法 练习法等 6 影象教学 个别指导 分组教学等 双涧中学 留守儿童之家美术活动室 工作计划 一 对学生情况的分析 学生们的美术基础不相同 对美术知识 技能的掌握程度也不 同 大部分学生对色彩有辨别能力 把握物体形状的能力很强 乐 于动手 对手工制作课充满了极高的热情 对美具有了较高的欣赏 能力 二 目标和要求 目标 通过美术教学 培养学生对美术的兴趣与爱好 学习美术的基 础知识和基本技能 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操 培养学生的观察能力 想象能力 形象思维能力和创造能力 要求 1 初步了