语文人教版四年级下册《乡下人家》

乡下人家乡下人家 第二课时第二课时 教学设计教学设计 陵园小学陵园小学 秦建英秦建英 教学目标 教学目标 1 有感情朗读课文 背诵喜欢的段落 积累好词好句 2 感受乡村生活的美好 体会作者对乡村生活由衷的热爱赞美之情 3 学习作者通过描写和乡下人家最有密切关系的景物来抒发情感的表达方法 教学重点 教学重点 感受乡村生活的美好 体会作者对乡村生活由衷的热爱赞美之情 教学难点 教学难点 学习作者通过描写和乡下人家最有密切关系的景物来抒发情感的表达方法 教学准备 教学准备 课件 教学过程 教学过程 一 复习导入 1 出示词语 2 请一小组开火车读 发现错误及时纠正 然后全班齐读 二 初读课文 整体感知 1 迅速浏览课文 思考下面两个问题 出示问题 1 乡下人家的生活场景给作者留下了怎样的印象 2 课文描写了乡下人家哪些独特 迷人的风景 2 指名学生回答第一个问题 出示中心句 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 3 引导学生回答 课文描写了乡下人家哪些独特 迷人的风景 屋前搭瓜 架 门前种花竹 竹林鸡觅食 河中鸭嬉戏 门前吃晚饭 夜里虫儿唱 三 研读品味 感受乡村生活的美 一 引导自学 布置自学任务 自学后面的课文 小组内部交流讨论下列问 题 课件呈现 1 你最喜欢课文描写的哪处风景 把相关句子用波浪线划出来 相关词语用圈 圈出来 再反复读一读 并联系生活实际 把你的感受批注在旁边 2 把你喜欢的风景跟同学分享分享 小组内交流 二 组织汇报评议 图画一 屋前搭瓜架图画一 屋前搭瓜架 1 汇报 精彩句段 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣 的装饰 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 2 师 为什么说是瓜架 别有风趣的装饰 3 这句话运用什么修辞手法 有什么作用 对比 突出乡下人家有一 道独特 迷人的风景 图画二 花美春笋冒图画二 花美春笋冒 一 鲜花图 一 鲜花图 1 汇报 精彩句段 有些人家 还在门前的场地上种几株花 芍药 凤 仙 鸡冠花 大丽菊 它们依着时令 顺序开放 朴素中带着几分华丽 显出 一派独特的农家风光 2 师 当看到院子里这些盛开的鲜花 你会想到用哪些四字词语来形容 百花齐放 姹紫嫣红 百花争艳 万紫千红 繁花似锦 香气扑鼻 3 文中说 朴素中带着几分华丽 朴素和华丽 相矛盾吗 你怎么认为的 二 雨后春笋图 二 雨后春笋图 1 汇报 精彩句段 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的 竹笋 成群地从土里探出头来 2 理解 探 探 字是什么意思 长 3 那作者为什么不用长 而用 探 呢 拟人的修辞手法 春笋如一个 个淘气顽皮的娃娃和人捉谜藏一样从土里探出头 那样生机勃勃 图画三 竹林鸡觅食图画三 竹林鸡觅食 过渡 屋前的瓜架 盛开的鲜花 蓬勃的春笋构成了乡下人家独特迷人的 景色 各类的小动物更是让乡下人家充满生趣 1 汇报 精彩句子 从他们的房前屋后走过 肯定会瞧见一只母鸡 率 领一群小鸡 在竹林中觅食 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡 在场地上大踏步地走 来走去 2 率领 这个词让你想到了什么 耸着尾巴 让你感受到了什么 3 这句话运用了什么修辞手法 率领 大踏步地走来走去 拟人 手法 图画四 河中鸭嬉戏图画四 河中鸭嬉戏 1 汇报 精彩句子 他们的屋后倘若有一条小河 那么在石桥旁边 在 绿树阴下 会见到一群鸭子 游戏水中 不时地把头扎到水下去觅食 即使附 近的石头上有妇女在捣衣 它们也从不吃惊 3 从不吃惊 体现乡下人家与动物的关系怎样呢 体会人与动物 的和谐 3 侧重体会 1 动物的悠闲 可爱 自由自在 2 人与动物和谐 亲密的关系 图画五 门前吃晚饭图画五 门前吃晚饭 1 汇报 精彩句子 天边的红霞 向晚的微风 头上飞过的归巢的鸟儿 都是他们的好友 它们和乡下人家一起 绘成了一幅自然 和谐的田园风景画 2 师 你在乡下的院子里吃过晚饭吗 有什么感觉 3 想象 他们一家人在一起吃饭 会高谈阔论些什么呢 4 老师描述 这样热闹的场面 这样火一样的热情 加上天边的红霞 向晚的微风 头上飞过的归巢的鸟儿 能让我们体会到什么呢 自然 和谐 的田园风光 再读 读出味来 图画六 夜里虫儿唱图画六 夜里虫儿唱 1 教师创设情境 学生闭上眼睛想象 春去秋来 劳累一天的人们要进入梦乡了 田野里传来阵阵蛙鸣 屋檐下 响起一声声秋虫的呢喃 听 播放伴有蛙鸣虫叫的音乐 2 师 你的眼前出现了怎样的画面 有什么感受 生自由读 3 体会乡村夜晚清幽 宁静的美丽 读 四 延伸课堂 进一步体会乡下人家的独特风情 1 房前屋后 闻到的是花果的飘香 看到的是鸡鸭的悠闲 听到 的是虫儿的欢叫 随处可见 随处可听的 都是乡下人家那清新而 富有生机的气息 感受到的是自然 和谐 幸福的味道 2 欣赏小诗 五 布置作业 1 在乡下 还有哪些