和时间赛跑教学设计第二课时.doc_第1页
和时间赛跑教学设计第二课时.doc_第2页
和时间赛跑教学设计第二课时.doc_第3页
和时间赛跑教学设计第二课时.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

13和时间赛跑第二课时教学设计一、教学目标 1、知识与能力：学会本课生字、新词。 2、过程与方法：有正确、感情地朗读课文。 3、情感态度与价值观:联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，体会时间的意义；搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。二、教学重点引导学生理解“我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵。三、教学难点引导学生了解“我”是怎样和时间赛跑，并不断取得成功的？从而懂得珍惜时间的意义。四、教具准备 1、多媒体课件 2、学生收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。五、教学过程第 二 课 时一、谜语引入： 1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家猜个谜语，看谁先猜到：“看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头”。（多媒体展示） 2、板书课题，读课题。3、说说你对时间的看法。（生自由表达，说出自己对时间的看法。）二、品读感悟 1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，要求把字音读准确，句子读通顺。 2、思考外祖母去世“我”的心情怎样？结合文中的词句说出你的理解？试着有感情朗读1、2自然段。 3、把爸爸对“我”说的话画出来读一读。 4、小组讨论交流：你从爸爸的话中读懂了什么？ 5、“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，文中说到了哪些事物永远都不会回来了。 6、当时的作者“我”明白爸爸说的话吗？（不明白，爸爸等于给我说了一个谜。） 7、“我”是怎样通过生活、实践来体会爸爸所说的话的？ 8、指导朗读：带着自己的感受再去读读这段话。 9、小组合作学习：找出“我”是怎样和时间赛跑的？ 10、你觉得文中哪些词语用得非常好，找出来读一读。 11、如果你想和时间赛跑，你还能想出怎么样的游戏？ 12、后来的二十年，作者坚持和时间赛跑，也因此（生：受益无穷）。 13、你知道“受益无穷”是什么意思吗？三、拓展延伸 1、作者林清玄有什么收获呢？简介作者。 出示林清玄资料（林清玄，台湾人，20岁开始散文创作。到现在写了多少篇文章，也许已没人数得清，他已出版了100多本书。80年代后期他每年平均出版2、3本以上的新书，是台湾地区作家中写书、出书最多的一位，也是获得各类文学奖项最多的一位。）这也正是林清玄先生用他一生的经验告诉我们的真理（齐读：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。）2、展示同学们收集有关珍惜时间的名人名言或身边珍惜时间的人物和事例。3、谈谈你将如何珍惜时间？四、课堂总结 1、这节课你学到了什么？ 2、听，时间正一分一秒地从我们身边流逝，（出示时钟走动声），莎士比亚说：“抛弃时间的人,时间也会抛弃他。”3、此时此刻，你想说些什么？五、作业布置 1、把你喜欢的有关珍惜时间的名人名言写在摘抄本上。2、做一个你喜欢的关于珍惜时间的“书签”。六、板书设计13、 和时间赛跑悲痛无法排除，时间逝去不返心里不是滋味和 时 比 赛跑赢太阳 快乐
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论