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文档简介

第一课时一 教学目标：1.初读课文，了解大意。2.学会文章中出现的生字、新词。3.理清文章的结构，概括段意。二 教学重点：1.学会文章中出现的生字、新词。2. 理清文章的结构。三 教学难点：理清文章的结构，概括段意。四 教学过程：一、创设情境，激发兴趣 “八月十八潮，壮观天下无。”（苏轼）、“海面雷霆聚，江心瀑布横。”（范仲淹）、“千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。”（毛泽东）这些优美的诗句都是对前塘秋潮的咏赞。同学们你们对钱塘江有哪些了解呢？（介绍资料）二、初读课文，了解大意1.钱塘江大潮如此壮观、雄伟、气势磅礴，那么我们一起来观看这个奇观吧。2. 提出读书要求：自由朗读读课文，标画出不认识的字，借助拼音读一读。3. 想想文章主要向我们介绍了什么内容？三、检查预习情况（1）检查预习情况。读准多音字：闷（mn）雷 薄（b）雾 风号（ho）浪吼（hu）涨（zhng）潮 颤（chn）动易读错字 大堤（d ） 踮脚（din） 霎时（sh） （2）出示“罩、薄、崩、霎”，说说特点：上下结构的形声字。组词：笼罩、薄雾、山崩地裂、霎时“薄”是上下结构，不是左右结构。“贯”上部分共4笔。 “罩”下部分是卓。笼罩：像笼子似的罩在上面。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。山崩地裂：山岳倒塌，地面裂缝。后用以形容巨大的声响，也比喻突然发生的重大变故。四、默读课文，理清层次1.默读课文，看看第2至第5自然段是按什么顺序写的，第1自然段与下文是什么关系？（时间顺序，潮来前，潮来时，潮过后；总分关系）2.小组讨论分段，并概括段意。第一段（1）：钱塘江大潮是天下奇观。第二段（2）：潮来前的景象。第三段（3、4）：潮来时的壮观景象。第四段（5）：潮过后江面的景象。五 板书设计： 一（1） 天下奇观 总 二（2） 潮来前1 观潮 三（3、4）潮来时 分（时间顺序） 四（5） 潮过后 六 作业：1.选择正确的读音。大堤（d t ） 风号浪吼（ho ho）笼罩（lng lng） 踮脚（din din）2. 根据意思写词语。（1）形容聚集的人极多。（）（2）形容隐隐约约。（）（3）没有风浪，比喻平静。（）3.用直线将搭配恰当的词语来起来。山崩地裂的 江
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