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文档简介

草原牧歌 教学设计 第一课时 教材分析 牧歌 选自七年级音乐教材第四单元 这是一首由上句和下句 构成的长调民歌 其曲调悠长 节奏舒展 气势宽广 教学目标 1 学生通过图片观赏和教师讲解了解蒙古族的风土人情 民族 文化 2 通过欣赏和学唱原声 牧歌 并与歌曲 金杯 作比较 感受蒙古族长调民歌的风格特点 3 有感情的演唱歌曲 牧歌 4 通过欣赏对比原声 牧歌 和无伴奏合唱 牧歌 以及欣 赏无伴奏合唱 八骏赞 体验无伴奏合唱的美感 教学重点 1 了解无伴奏合唱的演唱特点 2 感受蒙古族长调的特点 3 有感情的演唱歌曲 牧歌 教学难点 1 指导学生用舒展的声音演唱 牧歌 教学方法 谈话法 比较法 想象法等 教学用具 多媒体 黑板 电子琴 教学过程 一 让同学们来了解蒙古族的风土人情和基本的民族文化 1 师 我国有多少个民族 你们知道哪些民族 2 每个民族都有自身的歌曲 老师请你们来听听这是什么民族 的歌曲 播放歌曲 蒙古人 3 在你们的印象里 蒙古族有什么特点 学生自由说 4 让我们来了解一下蒙古族的风土人情和民族文化 5 课件展示 饮食是以什么为主 奶食 服饰呢 蒙古袍 二 欣赏 学唱歌曲 牧歌 播放原唱歌曲 初步熟悉旋 律 感受歌曲的意境美 1 这首歌曲旋律有什么特点 曲调悠长 速度慢 抒情 宽 广 2 我们一起有感情的朗诵歌词 3 再次欣赏歌曲 跟着音乐画旋律线熟悉旋律 4 我们一起来学唱一下这首歌曲 教师弹琴 5 师播放音乐 学生轻声跟唱并思考问题 1 这首歌的音乐情绪是怎样的 2 这首歌表达了蒙古人民怎样的感情 音乐情绪 悠远 平静 表达感情 表达了蒙古人民对家乡 深深的热爱与眷恋 6 全班有感情的演唱歌曲 7 请几个同学演唱 再请几个同学用小乐器伴奏 师 看第 34 页音乐小辞典 内蒙民歌大体可分为长调和短调两 种 长调民歌节奏自由 气息宽广 曲调悠扬 节奏舒展 短调民 歌曲调紧凑 节奏整齐 音域相对较窄 师 这首歌曲属于长调还 是短调 长调 8 根据上述特点 我们所学的 牧歌 是什么调 让我们在来 欣赏两首歌曲 大家说说是长调还是短调 教师播放 嘎达梅林 和 辽阔的草原 9 欣赏无伴奏合唱 牧歌 师 这首 牧歌 的演唱形式和刚才我们学唱的有什么不同 1 没有伴奏 2 一首是独唱 一首是合唱 师 这种就叫做无伴奏合唱 请同学们看第 35 页最后两行 这 种只用人声歌唱而不用乐器伴奏的声乐演唱形式 就叫无伴奏合唱 10 让我们再来欣赏一首无伴奏合唱 八骏赞 师 这首歌曲描绘了一幅什么样的画面 师 这首歌曲描绘了草原上骏马飞驰的景象 表现了草原儿女 的英雄气概 全曲用 叮啼哩 作主要衬词 模拟了草原骏马的奔 腾声 三 小结 1 师综合介绍蒙古族 2 师播放一段蒙古舞视频 3
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