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美丽的小兴安岭第二课时教学设计【教学目标】、能结合生活实际和联系上下文理解句子的意思。、抓住景物的特点，了解课文第二部分的主要内容。、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。、了解我国东北的小兴安岭既是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园，产生喜爱这个地方的思想感情。【教学重点】课文的第部分，感受小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的，了解那里有丰富的物产，产生喜爱之情。【教学难点】描写夏天的段落，以及结合生活实际和联系上下文理解句子的意思。【教学准备】计算机辅助教学、音乐。【教学过程】一、导入这节课我们继续学习美丽的小兴安岭。我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。小兴安岭的树海，一年四季都是美丽的、诱人的。现在就让我们走进美丽的小兴安岭去看看这里美丽的春天吧！二、学习课文第二段、学习第三自然段：边读边画，把描写春天景物的词句用（_）线画出来，并说说读完这段你有什么感受？（学生自由发言，把读和理解结合起来。）板书：春抽出枝条叶子嫩绿理解“抽出”一词，说说为什么又“抽出”？换成“长出”行不行？师：请学生欣赏小兴安岭的春天的美景。（课件）师：小兴安岭的春天万物生机勃勃，是那样的美丽，你能把这种美有感情地朗读出来吗？（配乐朗读）过渡：河里涨满了春水。在不知不觉中，夏天来临了。我们看看小兴安岭的夏天又是怎样的？、学习第四自然段：小声读课文，说说夏天的树木与春天的有什么不同？板书：夏密密层层郁郁葱葱出示句子：夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。请学生先看课件，再结合生活实际理解句子的意思。朗读比赛：请学生朗读课文，比一比谁读得最有感情。过渡：同学们读得可真好。春、夏小兴安岭的景色是那样美丽、诱人。秋冬两季景色又是怎样呢？、学习第五、六自然段：学生小声读课文，分小组说一说这两季的景色有什么不同？学生汇报师板书：秋树叶飘落黄中透绿冬树上积雪银色世界小兴安岭的物产资源非常丰富，除了书上说的，你还知道那些？（让学生展示自己查找的资料，丰富他们的知识。）师：小兴安岭的树海，一年四季都是美丽、诱人的，它还有那么丰富的物产资源。你能用一句话概括说说小兴安岭是什么样的吗？三、齐读最后一自然段四、拓展你喜欢小兴安岭吗？你愿意做个小导游，把你喜欢的那一季节的景色介绍给大家吗？（给学生两分钟的准备时间）五、发散思维小兴安岭是一座巨大的宝库，又是一座大花园。我们如何对待已拥有的一切呢？【板书设计
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