08年浙江选修B类课程学业考试模拟卷 历史.doc

浙江省选修B类课程学业考试模拟试卷选修1历史上重大改革回眸一、选择题（每小题2分，共70分）1、在梭伦改革以前，雅典公民分为：A贵族和平民 B奴隶主和奴隶 C工商业奴隶主和平民 D农民和手工业者2、梭伦改革的哪一项措施打破了贵族政治专权的局面，使工商业奴隶主分享了政治权力A颁布“解负令” B确立财产等级制度 C废除“六一汉”制度 D恢复长老会议制度3、梭伦改革最鲜明的特点是A倾向于贵族 B倾向于平民 C中庸原则 D倾向于被统治阶级4、梭伦改革的历史局限有 下层公民没有享有充分的参政议政的权利 确立了雅典的奴隶民主制 氏族制度的残余仍得以存续 没有从根本上解决贵族与平民的矛盾A B C D5、克里斯提尼改革A、是对梭伦改革的继承与发展 B、是建立在庇西特拉图僭主政治的基础上的 C、延缓了雅典民主政治的形成 D、使雅典开始走上奴役外邦奴隶的道路6、下列事件与春秋战国时期的社会现象相关的是 井田制的确立 铁农具和牛耕出现 新兴地主的出现 百家争鸣 频繁的争霸战争 A B C D 7、齐国管仲“相地而衰征”和鲁国“初税亩”，实质都是要A建立地主阶级专政 B逐步承认土地私有 C发展封建经济 D消灭奴隶制残余8、商鞅变法提出“重农抑商”的主观目的是A确立土地私有制度 B建立地主阶级统治 C.发展封建地主经济 D.限制旧贵族的权力9、商鞅在秦国变法，“商君死，秦法未败”，造成这种现象的最根本因素是A变法得到新兴地主阶级的支持和拥护 B变法顺应了从诸侯割据走向全国统一的需要C变法促进了封建社会经济的发展 D变法顺应了封建制代替奴隶制的历史潮流10、商鞅曾说：“治世不一道，便国不法古。”其实质作用是 A为地主阶级专政提供条件 B对地主阶级的批判和否定C肯定了公田私田化的现象 D为秦统一六国奠定了基础11、在北魏孝文帝改革中，加速少数民族封建化的根本措施是A与汉族通婚 B. 实行均田制 C迁都洛阳 D采用汉族的政治制度12、商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的社会影响，其最为主要的表现是A改变了单一的生活方式 B促进了封建化进程C增强了国家的综合国力 D加速了民族的融合13、下列属于北魏孝文帝改革的历史作用的是加速了北方各族封建化的进程促进了北方民族大融合增强国国家军事力量使农民的生产和生活相对稳定,北方的经济得到恢复和发展 A B C D14、在中国古代史上，民族融合的主要历史作用是促进了A少数民族的封建化 B统一的多民族国家的形成发展和巩固C各民族之间的经济文化交流 D游牧民族农业化15、“以森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃。”这是对哪次改革的描述？A大化改新 B孝文帝改革 C忽必烈改革 D商鞅变法16、14-16世纪西欧封建国家的政治状况是资产阶级兴起要求分享政治权利 资产阶级化的新贵族要求建立强有力的国家政权一些君主得到新兴资产阶级的支持，建立了中央集权统治天主教会的权利受到挑战ABCD17、“无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士或是修士、修女，世俗权利都有权来管他”上述材料理解正确的是A主张政教合一 B主张国家权利为神所授 C强调世俗权力高于教权 D教皇权利高于王权18、欧洲宗教改革的主张或措施中对新兴资产阶级的政治斗争提供借鉴的是A加尔文主张建立民主、共和的教会组织 B剥夺天主教会的财产 C加尔文主张勤勉敬业和积极进取 D因信称义19、16世纪欧洲宗教改革运动的实质是 A新教反对天主教的运动 B披着宗教外衣的资产阶级反封建统治的政治运动C资产阶级反对天主教会建立本阶级教会的运动D一场反对天主教，建立本民族教会的革命运动20、加尔文宗教改革和路德宗教改革的重要相同点是 坚持圣经是最高权威 主张简化宗教仪式 反对教皇权威 主张先定论A B C D21、19世纪中期，俄国农奴制严重阻碍了工业的发展，主要表现在导致国内市场狭小导致自由劳动力缺乏不利于工业资本的积累暴力斗争不断 A B C D22、从生产力发展的角度看，农奴制危机主要表现在A新思潮涌动 B农奴起义不断C农奴制严重阻碍了俄国资本主义工业发展 D克里米亚战争的失败23、我们称“二一九法令”为解放法令的主要依据是A农奴在法律上获得了人身自由 B加强村社管理C农奴完全获得了人身自由 D农奴可以得到一块份地24、恩格斯在论述克里米亚战争影响时指出：“现在沙皇政府遭到了惨败沙皇政府在全世界面前给俄国丢了丑，同时也在俄国面前给自己丢了丑。前所未有的觉醒时期开始了。”“觉醒”是人们认识到俄国A军备落后 B制度腐朽 C经济凋敝 D吏治腐败25、亚历山大二世改革在客观上A维护了封建地主阶级的利益 B巩固了沙皇专制统治C使社会矛盾进一步激化 D加快了俄国资本主义的发展步伐26、倒幕运动中，下级武士之所以能成为领导力量，主要是因为A封建专制统治异常稳定 B下级武士已经成为资产阶级C资本主义经济发展不充分 D本有尚武传统，武士有号召力27、明治维新后，日本社会发生的新变化主要有由封建社会转变为资本主义社会天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立由半殖民地状态走向了殖民扩张的道路封建等级制被形式上的平等所取代 A B C D28、“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”。在这一思想指导下日本政府决定 A废藩置县，取消武士特权 B大力发展近代工商业C改革土地制度，承认土地私有 D推行“文明开化”政策29、日本明治维新取得成功的原因有较为宽松的国际环境日本的封建专制统治相对薄弱，倒幕派力量壮大倒幕派掌握较大实力，推翻了幕府统治改革措施全面且行之有效 A B. C D30、19世纪中期，日本与俄国改革的共同点不包括A保留了大量封建残余 B走上了资本主义发展的道路C在推翻封建专制统治的基础上进行改革 D进行了地方体制31、有人认为，甲午战争是“传统中国与近代中国的分界线”，这主要是因为甲午战争后A民族工业获得了进一步的发展，资产阶级开始登上政治舞台B清政府开始引进西方的近代技术，放宽对民间设厂的限制C帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国面临严重的民族危机D发展工商业和开设议院的要求出现，维新变法思想开始形成32、康有为、梁启超发动的维新变法运动其进步性在于政治方面有利于维新知识分子参与政权 经济方面有利于资本主义发展 思想方面有利于民主共和思想得到传播 文化方面有利于西方科学技术的传播 A B C D33、在戊戌变法中，资产阶级软弱和妥协的表现有缺乏坚强的组织领导 脱离广大人民群众 寄希望于没有实权的光绪皇帝 对帝国主义抱有幻想 采取改良的手段A B C D34、之所以说戊戌变法是我国近代史上的一次思想解放潮流，主要原因是A变法有群众基础 B变法采用的是改良的形式C表现了勇于献身的精神 D变法促进了中国人民的觉醒35、戊戌变法的结局表明A改良主义道路在半殖民地半封建的中国走不通 B维新派缺乏坚强的组织领导C维新派势力过于弱小 D维新派幻想得到帝国主义的支持二、非选择题（共30分）36、历史上的重大改革，都是在时代呼唤下的伟大社会实践活动。结合所学，回答下列问题：(1)在下表中填写中国古代的改革。（4分）类型改革社会内部调整政策、富国强兵促进新旧社会制度变革材料一 史书记载，北魏孝文帝与心腹大臣拓拔澄讨论迁都洛阳的问题。孝文帝表示：“今日之行，诚知不易，但国家兴自北土，徙自平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”拓拔澄的回答是：“伊洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”材料二 (2)结合材料一、二分析孝文帝提出迁都的理由（不得摘抄原文）。（4分）你认为孝文帝迁都的主要目的是什么？（2分）材料三 商鞅认为，以诗书为代表的儒家学说是于国有害得极生虫。他把礼乐、诗书、修善、孝悌、仁义、贞廉、非兵和休战统称为“六虱”，认为应该统统毁灭。材料四 观察右图孝文帝改革后的服装(3)材料三、四分别反映的是商鞅变法和孝文帝改革中的哪一措施？（4分）指出这一措施在政治、思想上所起的作用。（4分）材料五 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。但出门便是深深的海洋而且资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注重乃至模仿先进的东西。在国弱时，他们谦卑的对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点的消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意的创造神话。 作坊里的日本 材料六 对被侵略地区而言，它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵，要继续生存，就必须进行变革。在这些国家，由于“传统”和“变革”之间力量对比配置不同，各自的社会、文化态度不同，因此现代化的道路不同，发展的速度也不同。 钱乘旦再论世界近现代史的主线是现代化(4)依据材料五并结合日本19世纪下半期改革的相关史实，说说日本人是如何“心灵紧闭”但“眼观八方”的？（5分）他们创造了怎么样的“神话”？（2分）(5)依据材料六指出19世纪下半期中、日两国改革的共同原因,及其改革结果不同的原因。（5分）浙江省选修B类课程学业考试模拟试卷 答卷班级_ 姓名_一、选择题（每小题2分，共70分）1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435二、非选择题（共1大题，5小题，30分）(1)在下表中填写中国古代的改革。（4分）类型改革社会内部调整政策、富国强兵促进新旧社会制度变革(2)结合材料一、二分析孝文帝提出迁都的理由（不得摘抄原文）。（4分）你认为孝文帝迁都的主要目的是什么？（2分）(3)材料三、四分别反映的是商鞅变法和孝文帝改革中的哪一措施？（4分）指出这一措施在政治、思想上所起的作用。（4分）(4)依据材料五并结合日本19世纪下半期改革的相关史实，说说日本人是如何“心灵紧闭”但“眼观八方”的？（5分）他们创造了怎么样的“神话”？（2分）(5)依据材料六指出19世纪下半期中、日两国改革的共同原因，及其改革结果不同的原因。(5分）浙江省选修B类课程学业考试模拟试卷参考答案15 ABCDA 610 ABCDA 1115 BBCBB 1620 DCABD 2125 DCABD 2630 CCBCC 3135 ABCDA36、（1）管仲改革（2分）；商鞅变法或北魏孝文帝改革（2分，回答出其中一点即可得分）（2）理由：民族之间差异很大，且民风强悍，难以文治；柔然经常南下进犯；洛阳经济文化发达，迁都洛阳有利于统治。（4分，回答出其中两点即可） 目的：学习先进文化，接受中原文明；更好的推进改革，维护统治。（2分）（3）“燔诗书而明法令”（或毁灭儒家书籍）。（2分）加强思想控制；（2分）“移风易俗”（或穿汉服、行汉