整百、整千数加减法教学设计 Microsoft Word 文档 (2)

整百 整千数加减法教案整百 整千数加减法教案 南桥中心学校黎映雪 教学内容 教学内容 人教版二年级下册课本第 81 页例 9 例 10 教学目标 教学目标 1 通过熟悉的买电器的生活情景 提出加减法问题 探索口算整百 整千的加减方法 经历交算法的过程 2 能正确熟练地进行计算 发展口算能力 培养学生 的综合应用能力 教学重难点教学重难点 1 掌握整百 整千的进 退 位加减法的计算方法 2 算法的多样和优化 教学准备 教学准备 课件 教学过程 教学过程 一 准备练习 师 我们上新课之前来复习以前学过的知识 请同学们看图 1 口答 出一些组成题 2 出示整 10 数口算题卡片要求学生能快速准确地计算出 结果 3 引出课题 板书 整百 整千数加减法 二 教学新课 1 例 9 引导学生看图 师 现在生活富裕了 家家户户都有电视机 电冰箱等 爷爷去商场买电器 买了一台大电视机 和一台冰箱 2 根据这幅图提出数学问题 学生自由说 问 1 爷爷一共花了多少钱 2 买了电冰箱比买电视机多了多少钱 设计意图 让学生学会用自己学习的数学知识解决问题 培 养学生的问题意识和创新能力 3 根据上面的情况 选择一个你想解决的问题写在课堂练 习本上 根据问题列出相应的算式 一共花多少钱 各自 进行并汇报 板书算式 1000 2000 想一想 个千加 个千是 个千 也就是 1 那么 电视机和电冰箱哪个的价格贵 买了电冰箱比买 电视机多了多少钱 先自己独立想一想 再进行小组交流 讲明白你的想法 听懂他人的想法 选择你想计算的算式 板书算式是 2000 1000 想一想 个千减 个千是 个千 也就是 组织学生进行汇报 教师揭示课题 2 师 解决完两个问题 现在让我们稍微放松一下 做个游戏 猜猜这个数是什么 出课件 3 老师提醒信息 让同学们互相猜 师 我们继续学习例题 10 4 出示 你能用 50 80 和 130 这三个数写两道加法算式和 减法算式 要求学生独立完成 在练习本上做做 想想应该怎么算 5 想一想 900 600 1500 600 组织小组活动 解决问题 集体纠正 6 再出示一些计算题 让学生独立完成 提问解答 三 拓展性练习 1 学生完成 82 页做一做 1 2 四 课堂总结 通过这节课的学习 你有什么收获 学到 了什么知识和本领 五 作业 学生完成练习十七第 2 3 题 板书 整百 整千数加减法 1000 2000 3000 元 1 个千加 2 个千是 3 个千 就是 3000 1 2 3 1000 2000 3000 80 50 130 130 50 80 50 80 130 130 80 50 教学反思 这节课 整百整千数加减法 根据教学目标 抓住了重难点 提出不同的算法 学生能够掌握算理 但 学生不活跃 课堂气氛太拘束了 胆量不够 讲到 50 80 和 130 这三数时 并写出加法算式和减法算式时 可以利用生活实际情况去解决 课堂也可以利用游戏去互 动 联系生活 这样锻炼学生的口才能力和应变能力 最 后练习 700 11