2013下和谦镇中心小学教学教研计划.doc

开县和谦镇中心小学2013年下期教学教研工作计划一年来，我校在汉丰六校的管理与指导下，在各个方面都有了明显的进步。但我们的教学成绩离上级的要求仍有较大差距，我们的课改深度更然远远不够。为了更好地开展我校的教学教研工作，提出如下计划：一、抓教学常规管理全面提高学校教育教学质量，规范教学行为是前提，强化过程管理是保障，在“规范管理”与“创新发展”并重中，鼓励教师自主发展、自我提高，充分调动教师工作的积极性和主动性，是本学期加强教育管理的理念。1加大课程计划的执行力度。严格执行课程计划，开足开齐规定课程，努力提高学生的综合素质.全体教师要严格按课表上课，坚持专课专用，教师间不得随意串课。期末教委统一命题考试的学科均要进行教学质量考核。严格执行科学的作息时间，控制作业量，减轻学生过重的课业负担，保证学生有足够的休息和睡眠时间。2、进一步规范学籍管理。为了让我校学籍管理规范有序，凡涉及学生异动的班级班主任均要到教导处填写学生异动相关信息，交校长审批后方可办理。各班级教师不得强迫学生降级。凡未经校长审批而私自降级的学生，学校不予办理学籍，考核人数算在原班。为了更好地控制大班额，学校严禁各班级教师私自招收插班生。插班生一律由学校根据情况决定是否接收再分班。3教学常规工作常抓不懈。（1）认真拟定学期课程计划，认真备课。所有教师必须提前备课，不得无备课而上课。凡四十岁以下的教师必须课课写详案（担任两个学科教学的选周课时多的一科，相同学科选高年级），其他教师或其余学科可备简案。注重备课的实效性，学校采取定时和不定时检查的形式进行检查，全体教师应将备课教案带进课堂备查。（2）认真上课，讲求实效。各教师在课前应进一步熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。学校行政采取不定时检查，重点针对坐着上课、无教案上课、不认真授课、课堂纪律松散、上课迟到、早退或旷课等现象严查，并严肃处理。此外，本学期学校行政将继续以各种形式深入班级听推门课，以促进课堂教学的有序进行。（3）规范作业批改。作业批改中尤其要加强对学生订正后的复批，要注重通过作业发现问题，解决问题。各学科都应有一定量的、各种形式的家庭作业，对学生的作业情况要与家庭取得及时联系，以提高作业的效益。课堂作业、单检试卷、单元作文、学习指要或同步训练都必须送交检查。课堂作业、单检试卷、单元作文要求全批全改，学习指要或同步训练可以板改。本期课堂作业量要求做到：每堂课有作业，语文科每个单元有作文。作业批改后要填写作业批改手册，分析原因，采取补救措施，力求做到“堂堂清”。4. 加大对部分薄弱学科的教学管理力度。蹲点领导必须随机进入课堂，听取教师的随堂课，听课节数每周不得少于两节。具体分工如下：一年级：毕景国 六年级：王明二年级：赵英 七年级：黄金俊 三年级：江 超 八年级：周俊四年级：廖云峰 九年级：黄金俊五年级：郭连祥5.加强毕业班管理。做到领导深入，强化管理，统一思想，统一部署，共同提高。杜绝各自为阵，相互拆台的现象。开学初，两级毕业班班主任要召开好科任教师联系会，广泛听取各任课教师的建议，确立好本班级的奋斗目标。学校分管领导要走进课堂，走进学生，加强对教学工作的督查与指导。6加强村校管理（1）实行行政蹲点制。长岩完小：黄金俊 双庙村校：郭连祥 郑江村校：廖云峰（2）送课下村。英语教师每周下村送课一次。年级：四、五年级。 长岩完小：张文雅（四年级）、黎婷（五年级） 双庙村校：熊伟（五年级）（3）加强村校常规管理蹲点行政及教学常规督察人员每月对村校“六认真”进行督查，并评定等级。村校主任教师负责本村校教育教学教研工作的开展，每周开展一次教研活动。7.认真落实法制教育、健康教育、环境保护和卫生教育以及安全教育等，各班级应认真拟定计划、进行相关教育。8.加强学校实验室、图书室、网络教室及“班班通”的使用与管理，最大程度地发挥现有教学资源的功能与作用。特别是理化生及小学科学教师要充分利用现有设备认真进行演示实验和分组实验，并做好相关记录，切实提高教学实效，努力提高学生的综合素质。二、努力提高教师自身素质。1.紧抓新课程理论学习，努力做到新课改的“六个转变”： （1）改变课程过于注重知识传授的倾向，创导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。 （2）优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。改变课程结构过于单一、缺乏校内外整合的现状，更加注重综合实践课程和辅助活动课程的育人作用，体现课程结构的综合性和选择性。如艺术教学的目标是为了促进学生艺术能力和人文素养的整合发展，包含了音乐、美术、舞蹈等领域综合发展，还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。而体育的目标包含有运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。 （3）改变课程内容过于注重书本知识的现状，充分开发课程内容，加强学科内容与生活、科技发展的联系。实现从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的知识界限，加强学科之间的知识联系和综合应用。更加注重学生的学习兴趣和经验，着力提高学生阅读、书法、演讲、外语、体育、科技等方面的综合素质。（4）注重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及自主、合作探究的能力。改变课程实施中死记硬背、机械训练的现状，培养学生的学习能力、实践能力和创新精神（5）形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。（6）改变课程管理过于集中的状况，更加注重健全国家、地方、学校三级课程体系，增强课程的社会适应性和学生学习的选择性。2.促进教师的学习与探讨，在交流与合作上下功夫。各教师要进一步加强学习与探讨，每期至少阅读一种教研刊物，期末上交学习笔记至少8次。各位教师应积极参加网络教育资源的上传与下载，各教研组必须每月组织观看课堂实录不少于1堂，并作好听课记录。全体青年教师继续加强基本功的训练，积极参加以教研组为单位的校本培训。全体教师要形成教师之间相互听课、评课的良好氛围，新教师每期听课不得少于30节，其他教师每学期听课不少于15节，期末上交听课笔记。3.加强实践与反思，倡导勤思、多写。各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，积极参加县级年度论文大赛，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。本学期，提倡各位教师经常性地撰写教育叙事、教学案例或教学反思，在期末上交一篇经典的教育叙事或教学案例或者教学反思。4.加强校本教研活动的开展。（1）常规教研活动。本期，学校常规教研活动的开展以教研组为单位，在组长带领下制定说课制度与互听、互评课制度，并写好说课评课材料。要以“课堂教学改革”为切入点，努力实施我校“一二一”高效课堂教学模式。（2）课改合格课的验收。各教研组应根据学校要求，积极组织本组教师精心准备，反复切磋，有计划地安排本组教师接受学校验收。（3）教研组要安排好本组的各类专题讲座或各种理论学习活动（尤其是新课程理论的学习），做好各类教研活动记录。（4）教研组蹲点行政安排 小语组：赵英 小数组：江超 初中文科组：黄金俊 初中理科组：郭连祥 初中英语组：廖云峰6.搞好我校教师与六校教师互换学习两周的组织工作。7. 加强师德建设。通过学习和开展师德活动,要求全校教师树立“学高为师,身正为范,教书育人,为人师表,爱岗敬业”的从业准则,成为学生成长道路上的引路人。要求教师关心每一个学生的健康成长，不体罚和变相体罚学生。8. 开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加国家、市、县级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。学校将抓住一切机会，请县教研员及教育专家等来我校讲学。继续做好与兄弟学校的横向交流工作。我校要积极主动地加强与其他学校教师的相互协作，在交流中努力促进自身的专业成长。9认真组织夜校学习，提高教师业务素质。10开展“师徒结对帮扶”活动，促进青年教师快速成长。各教研组必须做到：每位年轻教师必须要有专任的指导教师，指导教师必须从教育教学的各个方面给予年轻教师耐心而细心的帮助。指导教师要走进年轻教师的课堂，让他们尽快地成为一名合格的教育工作者。11.加强骨干教师队伍建设，教研组必须充分发挥骨干教师的带头作用。开展优秀课堂教学观摩课，供老师们学习借鉴。12.加强各班级小组建设指导，搞好小组合作学习的校本课题研究，积极总结，不断完善，积极发现和提供有价值的问题，在课题组展开讨论论证。 具体活动安排：九月份：1、做好学生转学插班工作，完成学籍登录、统计、审核工作。2、完成各科课程计划。3、教研组组内课改合格课。4、毕业班工作研讨。5、大力推进“听推门课”工作。6、做好教学常规工作的检查与督促。十月份： 1、组织教学常规工作检查，加强综合学科教学的督查指导。2、学校课改合格课。3、分组学习新课标（2011版）、新教材、新教法，积极开展课改合格课的研讨工作。4、六、九年级月考。5、大力推进“