“学生最喜爱的教师”事迹材料

学生最喜爱的教师学生最喜爱的教师 事迹材料事迹材料 学生最喜爱的教师 事迹材料在纷繁复杂的尘世中 学校是一片 净土 这里有许多的快乐 从小 我就梦想着成为一名人民教师 在窄窄的三尺讲台上为每一 个孩子开启知识的大门 让他们拥有一片广阔的天空 转眼间 我真的成为了一名人民教师 在工作九年的点点滴滴中 我才发觉教师这一职业并不是自己想象的那般光鲜亮丽 那般从容 简单 它需要太多的坚持与付出 做学生最喜欢的老师 上学生最喜欢的课 是每个教师都追求的目 标 这也是我所追求的目标 在教学中 我尝试着 努力着做一名学 生最喜爱的老师 如何成为学生最喜爱的老师呢 首先 我觉得 一位老师要能够象 磁铁一样牢牢地吸引学生 靠的就是他的人格魅力 教师对学生有潜移默化的影响 教育者本身就是一本非常珍贵的教 科书 大到世界观 人生观 小到一举手一投足 都渗透在整个教 育过程中 如果我们能以自己的人格品质吸引学生 令学生钦佩 那么 我们 的教育就已经向成功迈进了一大步 平时 遇到有的学生学习情绪有波动 我会把他叫到跟前 跟他做 一番朋友之间的交流 有的学生感冒了 我会用自己的脸贴近学生 的额头 试一试他是否发烧 有时遇到学生值日不认真 我会亲自拿起笤帚 和他们一起扫 而 有的学生进步了 我会送上一句鼓励的话语 还有 捡起学生掉在 地上的铅笔 扶起不慎摔倒的学生 帮助放学时匆忙穿衣服的学生 拉上拉链 为在运动会上付出努力和汗水的学生奖励一个小小的笔 记本 我看过这样一句话教育无小事 事事都育人 我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上 其次 我始终以宽广的胸怀博爱每一位学生 尽量发现他们的优点 然后真诚地慷慨地去赞美他们 我记得一位优秀教师说过这样一句话打着灯笼寻找学生的优点 用 显微镜来观察学生的 闪光点 尽可能地创造条件让学生有展示 自我的机会 满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步 因此 我尽力擦亮自己的眼睛 尽力抓住机会 衷心地 实事求是 地赞美做得好的学生 一位哲人说过 只有真实的赞美才能打动人的心灵 赞美张悦同学把从图书角借到的有些掉页的书粘接好 以后图书破 坏的状况就减少 赞美鲍红江同学在困难的学习环境里任然取的了 优异的成绩 带着坚持 拼搏去做要求就能得到成功 每一句 赞美 每一件小事 其实都是进步的印记 你的心越贴近自己的学生 越贴近自己的班级 你就越能感受到在 与阳光同行 越能感受到一抹抹希望破土萌生 再次 我在学生 面前没有架子 把学生放在心上 蹲下身子和学生说话 走下讲台给学生讲课 班级里有调皮的 学生捣乱我从不板这脸对他们说教 而是耐心的与他们做思想上的 交流 行动的感化 理解学生的思想 疏通他们的情感 有位学生 沉迷网络不能自拔 多次交流也不见效果 在我联系到学生家长后 我要求家长配合学校不要责骂他而是从生活上多关心他 经过这件 事情后学生的面貌焕然一新 并成为了我工作上的好助手 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 在今后的工作中 我也会继续努力实现自己的梦想做一名学生最喜 爱的老师 我们每一个人心灵