西师大六下《寻找幸运花瓣儿》优秀教案

西师大六下寻找幸运花瓣儿优秀教案 这篇散文是儿童文学作家金波撰写的。通过描写一名小学生锲而不舍地寻找幸运花瓣五瓣丁香，最后终于如愿以偿的故事,揭示了幸运源于新的发现，是一种心灵感受的哲理。五瓣丁香是不可能给人们带来幸运的，但专心致志寻找的过程，以及最终发现后的惊喜，确实令人感到无比的快乐。教学要求1.知识与技能学习并掌握本课的生字新词，摘抄自己喜欢的句子。理解课文内容，体会寻找、发现中的快乐。正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法尊重学生的主体地位以及学生阅读的个性化理解，引导学生质疑问难，读中释疑，以读促思，以思促读，从而感悟课文中所蕴含的深刻的哲理。3.情感、态度与价值观体验作者寻找幸运花瓣这一过程的快乐。引导学生懂得感受生活、热爱生活，懂得从生活中的寻觅中感受快乐。重难点、关键1.体会发现的快乐。2.感悟生活的真谛在于懂得热爱、珍惜生活，懂得在平凡的生活中寻找快乐。两课时第一课时教学目标1.初读课文，学习并掌握本课的生字新词。2.引导学生质疑探究、合作学习，初步把握课文的主要内容，理清文章的条理。3.有感情地朗读课文。教具准备生字词语卡片教学过程一、揭示课题，引导质疑1.教师板书课题，全班一起读课题。2.指名说说幸运的意思。3.引导学生质疑，教师归纳。这幸运花瓣指的是什么?为什么要寻找幸运花瓣?怎么寻找幸运花瓣?找到幸运花瓣了吗?4.教师导入：是呀，世界真是太神奇了，还有幸运花瓣。作者能找到吗?是怎么找到的?请同学们发挥小组的力量，一起读课文，共同解答刚才提出来的问题。二、小组合作，自主探究1.教师出示要求，学生以小组为单位，自读课文。学习并掌握本课的生字新词，把课文读准、读通顺。思考刚才提出的四个问题。读一读课文，体会作者内心情感的变化过程。2.学生根据要求自读课文。1.检查生字。教师出示词语卡片，指名读一读，其他正音。教师进行再强调。字音：诧是卷舌音;瓣是前鼻音;茫是后鼻音;若的声母是r.字形：瓣是左中右结构，注意与辩辨辫区别;茫是上下结构的字，不能写成左右结构。指名说说下列词语的意思。兴致勃勃：形容兴头十足。悻悻：失落的样子。诧异：惊异，惊奇。表示非常的出乎意料。专心致志：把心思全放在上面，形容一心一意，聚精会神。指名用这些词语造句，在造句中积累词语，并学会正确地运用词语。2.指名反馈：谁能结合课文内容说说文中的幸运花瓣具体指的是什么?3.教师追问：为什么把五瓣儿的丁香称为幸运花瓣呢?4.教师小结：也正是因为谁若能找到五个花瓣的丁香，谁就会得到幸运，作者开始在生活中寻找这五个花瓣的丁香。作者找到了吗?然而要找出这五个花瓣的丁香并不是简单的事情，作者在寻找幸运花瓣的这一过程中情感不断地发生变化，谁能说一说。、失落怀疑兴奋惊喜茫然快乐5.引导学生用上面的感情线索说说课文的主要内容，理清文章的条理。四、课堂小结教师小结：同学们，通过这节课的学习，我们不仅掌握了本课的生字新词，还了解了课文的主要内容，知道了作者寻找幸运花瓣的原因和结果。下节课，老师将带领大家一起走进作者寻找幸运花瓣的征程，看作者除了找到了幸运花瓣，还找到了什么。1.抄写本课的生字词语。2.有感情地朗读课文。3.按照课文的感情线索，说说我寻找幸运花瓣的过程。4.选用课时作业优化设计。教学目标1.品读描写寻找花瓣的句子，体验这一过程，感悟其中收获的快乐，理解课文蕴含的人生道理。2.总结全文，激发学生珍惜、热爱生活的思想感情。3.有感情地朗读课文，摘抄喜欢的句子。灿烂的丁香花图片。教学过程一、欣赏美，激趣导入1.教师出示灿烂的丁香花图片，指名用话形容这一丛的丁香花。2.教师导入：同学们，丁香花很常见，但很多人和作者一样，很少去认真观察它的花瓣，以至于丁香花有几个花瓣都不知道。现在，你们知道丁香花有几个花瓣了吗?3.教师：不，确切地说，丁香花大多数有四个花瓣，有时也会有五个花瓣。但是并不是每一个人都能够找到这五个花瓣的丁香花的。文中的老师找到了，在老师的引导下，文中的我也找到了。他是怎么找到的呢?今天，我们就来了解我寻找五个花瓣的丁香花的过程。1.学生再自由读课文，找出描写我寻找五瓣丁香花的语句。2.指名反馈，教师适当地引导体会，并再指导有感情地朗读。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。我必须直视着张开的花瓣，这样才能看清。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯腰仰起头从下往上看。我不理会他，只管专心致志地寻找。3.引导学生反馈：从这些词语中，你体会到了什么?4.教师导：是呀，功夫不负有心人。我终于找到了这五个花瓣的丁香花。同学们，你能想象一下我当时的表现吗?5.教师出示下列句子，指导学生读出我的惊喜。忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花，我只是看到它的花瓣不是十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香花?我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!6.教师：同学们，我找到了丁香花，得到了幸运了吗?如果得到了，你觉得他的幸运是什么?7.教师小结：是呀，作者回味着这几天乐此不疲的寻找，又回味着找到的时候的惊喜，这些都是他从未体验过的快乐。快乐源于一个发现。你们有过这种快乐经历吗?1.教师：同学们，作者在找寻五个花瓣的丁香花的过程中找到了快乐的源泉，那就是发现以及找寻的这一过程。生活中，还有什么时候你有过快乐的感受?2.教师小结：其实，快乐就在我们的身边，关键是你要时刻拥有一颗感悟