《吹泡泡》教学设计.doc_第1页
《吹泡泡》教学设计.doc_第2页
《吹泡泡》教学设计.doc_第3页
《吹泡泡》教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

吹泡泡教学设计一、教学内容：S版语文三年级上册3课吹泡泡二、设计意图：通过读文并结合吹“七彩泡泡”的情境，感受肥皂泡的美丽和神奇，感受冰心奶奶用语的优美、生动，培养学生仔细观察事物的能力。三、教学目的：1、体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。2、有感情地朗读课文，感受我们充满快乐的美好生活，背诵第四、五自然段。3、学会本课生字、新词。四、教学重点、难点：1、有感情地朗读课文，体会冰心奶奶小时候为什么最爱玩儿吹泡泡。2、认真阅读第三自然段，体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。五、课前准备：生字、词卡片六、课时安排：3课时第一课时教学过程：一、谈话激趣，揭示课题1、小朋友，你们平时最喜欢玩什么游戏呢？我们敬爱的冰心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡游戏了。同学们一定也玩过这个游戏吧？这节课，我们一起来学课文，看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的，好吗？2、板书课题，齐读课题。3、导语：伟大的儿童文学家冰心奶奶不仅在课文中具体介绍了吹泡泡的过程，还生动地描写了肥皂泡的美丽、神奇，我们赶快去读读吧。引导学生畅所欲言，重温游戏的快乐，激发学生学文的热情。二、认读生字，理清层次1、轻声自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。2、在文中画出本课生字新词，读读认认，用自己的方法记一记，再同桌交流。3、出示生字词卡片，“开火车”认读生字。廊子 破裂 木碗 蘸上 黏稠 若是 脆弱 颤巍巍扯得 圆润 渡过 夕阳 溶化 清澈 屏住 悬着心4、集体评议，纠错正音。5、出示“和弄”、“轻轻地扇”、“散裂”三个词，引导学生发现“和”、“扇”、“散”三个字是多音字。再让学生说说这三个字还有哪些读音，可以组成哪些词语。6、再读课文，了解课文大意，说说课文先写了什么，再写了什么。7、小组交流。8、指名回答，全班评议。（先介绍吹泡泡的时间和地点，接着写怎样吹泡泡及肥皂泡的美丽和神奇，最后写喜欢吹肥皂泡。）通过初读课文，一是认识生字、词，二是从整体上把握课文内容，为后面的深入学习打好基础。三、朗读课文，质疑问难1、细读课文，说说你读懂了什么，或有什么不明白的地方。2、学生质疑问难，教师归纳难题。（冰心奶奶为什么这么喜欢吹泡泡？泡泡怎么能“借着扇子的轻风，一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。”呢？）3、小结：同学们真会读书，真会思考，提出了这么多有价值的问题。相信在下节课的学习过程中，你们会用自己的聪明才智解决这些问题的。引导学生在细读课文的过程中自读自
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论