《群英会蒋干中计》第二课时教学教案_第1页
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第 1 页 共 3 页 群英会蒋干中计群英会蒋干中计 第二课时教学教案第二课时教学教案 教学目标 1 引导学生抓往人物的语言 行动 神态 分 析人物形象 2 变换角度思考问题 激发学生阅读古典文学 名著的兴趣 热爱民族文化遗产 教学重难点 目标 2 教学设想 合作探究 教学设计及过程 一 复习引入 第一课时中 我们了解了 群英会蒋干中计 的 故事背景 认识到了周瑜实施反间计 除掉蔡 张二 人的战略意义 又通过归纳周瑜用计的步骤 感受到 了计策的严谨 周密 大家回忆一下 我们归纳出 的用计步骤 先发制人 群英会 入帐共寝 周瑜 蒋干的性格在用计 中计过程中 得到了 充分的展现 第 2 页 共 3 页 二 分析人物 1 请阅读相关段落 划出最能表现周瑜 蒋干 性格的语句 2 请依据具体的语句 讨论分析周瑜 蒋干的 形象 可模仿下列句式回答 我从 段 句中 发现周瑜是一个 的人 周瑜 蒋干 敏锐 足智多谋 先发制人 狂妄自大 盲目自信 自信 机智灵活 志大才疏 愚蠢无能 豪爽 踌躇满志 群 英 会 贪生怕死 无胆无谋 坚定 豪放潇洒 细心 擅长表演 入帐共寝 自作聪明 立功心切 学生归纳 周瑜是一个 的统帅 蒋干是一个 的谋士 三 拓展延伸 1 周瑜实施反间计 骗过了愚蠢的蒋干 也骗 过了老谋深算的曹操 他的计策真的是天衣无缝吗 聪明的你一定能发现反间计的漏洞与破绽 请列出破 绽 说明理由 2 假如你是蒋干
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