人教版二年级下册《丑小鸭》

教学设计教学设计 田东县油城学校 李美英 教学目标教学目标 知识与能力 知识与能力 1 积累词语 掌握 讪笑 嫉妒 等词语的音 形 义 并学会运用 2 了解安徒生的生平及童话的文体特征 体味童话的艺 术魅力 3 联系自身实际谈体会 过程与方法 过程与方法 1 搜集有关安徒生的资料 2 整体感知法 讨论点拨法 图片展示法和品评鉴赏法 情感态度价值观 情感态度价值观 引导学生结合现实领悟丑小鸭形象的意义 激发他们坚 韧 勇敢地对待生活中的各种困难 矢志不渝地追求自己 的理想 教学重点教学重点 通过合作探究 理清文章线索 了解丑小鸭的不幸遭遇 理解丑小鸭面对坎坷所采取的态度以及他所做的努力 深 刻领悟丑小鸭这一典型形象的意义 教学难点教学难点 1 通过揣摩关键语句 理解文章的丑小鸭变成白天鹅的 深层内蕴 2 理解丑小鸭形象对自己的启示 3 鉴赏文章的艺术魅力 教学准备教学准备 教师准备 教师准备 1 熟悉有关安徒生的资料 2 熟悉内容 深入 透彻地理解文章 3 准备好教学需要的多媒体 图画 小黑板和文字资料 学生准备 学生准备 预习课文 自主查阅生字 生词 初步了解文章内容 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 教学要点 教学要点 展示图片与听故事相结合 整体感知文章 了解丑小鸭 的遭遇 理解丑小鸭变成白天鹅的深层内蕴 联系自身实 际 理解丑小鸭这一形象的现实意义 审美鉴赏 品味作 品多方面的美 感受童话的艺术魅力 欣赏音乐 阳光总 在风雨后 加深学生对作品的理解 陶冶他们的情操 教学步骤 教学步骤 一 一 导语设计导语设计 同学们 我们已经学过世界童话大师丹麦作家安徒生的 卖火柴的小女孩 皇帝的新装 等 今天我们又要 学习他的一篇关于成长的童话 丑小鸭 板书课题 二 二 检查预习 扫除障碍检查预习 扫除障碍 同学们 昨天叫你们预习课文 预习了吗 学生回答 预习了 那好 你们会读这些加点字词的音吗 出示小 黑板 啄 zhu 讪笑 sh n 姊妹 z 沼泽 zh o 禁不住 j n 嘎 g 戛然而止 ji 泥泞 n ng 铰链 ji oli n 迸出 b ng 冰雹 b o 嫉妒 j d 木屐 j 三 三 听看入境 整体感知听看入境 整体感知 下面请同学们边听故事边看图 并结合预习的理解 探 讨思考下面问题 1 你知道贯穿全文的线索是什么吗 明确 以丑小鸭的流浪足迹为线索 2 请说说丑小鸭在哪些地方生活过 有哪些生活遭遇 他的生活态度 做法 是怎样的 明确 同位合作 找关键词句 教师归纳板书 地点 篱笆墙内 沼泽地 农家小屋 灌木林里 老农家 花园里 遭遇 被欺侮讪笑 野鸭不喜欢 被鸡猫 遇天鹅 被 追打 再遇 被排挤赶走 差点被打死 奚落排挤 几乎冻死 天鹅 态度 被迫逃走 行礼准许 渴望走 兴奋游 钻 等死 喝水逃命 不骄傲 四 四 合作探究 释疑解难合作探究 释疑解难 1 请结合丑小鸭的遭遇和做法 理解丑小鸭形象 用 从这里 我看到了一只 的丑小鸭 说话 明确 丑小鸭性格特征 虽有自卑 但不自贱 虽屡遭 厄运 但仍坚忍不拔 虽身处逆境 却不甘平庸 虽自觉 卑微渺小 却从未放弃追求 他生活漂泊无依 理想却始 终坚定不移 那就是不懈追求 努力进取 相信自己 渴 望理解 崇尚自由 向往美丽 以乐观态度对待艰难困苦 2 理解童话中的其他人物形象 说说芸芸众生相 也用 从这里 我看到了 的句式说话 明确 当时以貌取人的荒唐世道 用自己的能力标准来 衡量别人的社会歪风和自以为是 粗俗可鄙的世人丑态 进一步认识丑小鸭的可贵 3 丑小鸭为什么能变成白天鹅 在文中找出相应重点 语句分析 谈谈童话的思想意义 同位合作 找关 键句 A 这时他想起了新鲜空气和阳光 B 我想我还是走到广大的世界去好 C 我要飞向他们 在冬天里受苦要好得多 D 只要你是一只天鹅蛋 就算是生在养鸭场里也没 有什么关系 E 他感到非常难为情 永远不会骄傲的 明确 丑小鸭变成白天鹅实际上经过了两个阶段 由被 迫流浪到主动追求 在老太婆家 他找到了安身之所 但 他并不满足 他要 走到广大的世界里去 要到 新鲜的空 气和阳光 中去 这是他追求美好生活的开始 在见到白天 鹅后 他 感到一种说不出的兴奋 从此 再也忘不了 他 们 这是他信念的形成期 经受了严冬的煎熬和考验 当 他一见到久已渴慕的天鹅 他的信念更加坚定了 我要飞 向他们 就算 他们会把我弄死 也没有什么关系 他不 顾生死地飞向他们 终于靠自己的不懈追求和努力奋斗实 现了理想 4 丑小鸭的故事给了我们哪些启示 谈谈形象的 现实意义 分组讨论 明确 金子总是要发光的 只要拥有理想 不懈追 求 努力进取 即使身处逆境 也终能实现自己的理想 梅花香自苦寒来 只有能经受得住生活的重重磨难 才能更快更好地成长 丑小鸭 跨越时空 已经成为人们经常使用的一个文学 典故 成为激励身处逆境的人们不断进取 追求美好生活 的典型形象 贝多芬 史铁生 张海迪 海伦 凯勒等 五 五 审美鉴赏 品评提高审美鉴赏 品评提高 人们都说这篇童话写得美 老师我也这么认为的 请同 学们猜猜老师 认为这篇童话美 的心事 明确 思想美 哲理深厚 激励世人 美 情节美 曲折有趣 引人深思 形象美 矢志不渝 执着追求 语言美 生动传神 绚丽多彩 六 六 拓展阅读 开阔视野拓展阅读 开阔视野 在我们的现实生活中 也有许多 丑小鸭 他们经过 自己的拼搏奋斗 最后也成为了一只美丽的 白天鹅 请课 外阅读文章 命运无轨道 一分钟 把握生命的 每一分钟 教师分发资料 七 七 课堂小结课堂小结 丑小鸭成长 发展 变化的过程 也就是丑小鸭和苦难 作斗争 奋斗拼搏 插上理想的翅膀 变成美丽的白天鹅 飞向蔚蓝天空的过程 从这我们可以领悟到深刻的哲理 只要不懈追求 努力进取 即使身处逆境 也终能实现自 己的理想 其实 世界上的事物总是发展变化的 我们必 须透过现象把握本质 做到丑不厌弃 苦不矢志 美不自 满 板书绘图 八 八 布置作业布置作业 1 本文是作者的自