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小学数学二年级教案找规律 倪冬华教学内容：人教版小学二年级第九单元115页116页教学目标：1学生在生动活泼的情境中找出直观事物的变化规律。2培养学生的观察、概括和推理能力，提高学生合作交流的意识。3培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道事物排列的规律中隐含的数学知识。教学重点：发现图形的循环排列规律教学难点：怎样发现规律教具：主题图，三角形卡片等活动过程：课前活动：拍手口令练习提问：刚才我们做的动作有什么规律呢？一创设情景，复习导入。师：同学们，老师同事的孩子豆豆装修房子，想请孩子们看看这间房子有什么规律呢？（课件展示）师：现在我们已经来到了豆豆家，我们看到的房间真漂亮，请同学们认真观察，聪明的同学你能找到这其中的规律吗？提问：墙上挂了好多灯笼，每个灯笼一样吗?有什么变化？房间还挂了许多圆形的小图形当窗帘，他们是 怎么排列的呢？生：灯笼总是两个黄色再两个红色的重复出现。师：那么窗帘也有这样的规律吗？生：窗帘的每一列都是两个绿色两个黄色。师：同学们真聪明。一下子找到了这个规律。我们在一年级时就已经学习了有关找规律方面的知识。今天我们要继续学习找规律。板书：找规律二探索新知。1出示主题图，引导观察师：小朋友们观察的真仔细，一眼就看出他们的规律了 。那小朋友能看出豆豆房间的墙面瓷砖的排列规律吗？首先每一行是分别由那几个什么颜色的图形组成?生：每一行都是由一个紫色菱形，一个粉红三角形，黄色圆形和一个蓝色五角星组成的。师：小朋友们真厉害，说的真好。他们啊确实由这些图形组成，可是老师觉得他们的顺序总是不一样，你们能帮老师看看那儿不一样吗？生：第一行的第一个图形被移动到最后面去了，后面的三个图形依次往前移动了一个位置，得到了第二行的图形。生：第二行也是将它第一个图形移动到最后面，其它图形依次往前移动了一个位置得到第三行的图形。师：那么第四排的图形会是怎样的呢？老师直接摆出第一个。请学生说出接下去怎样摆？引导学生用完整话说一说发现的规律。师总结：每一排到下一排时第一个被移到最后一个。其它三个向前移动一个位置，如此循环排列。2同桌合作找规律师：还可以怎样观察？你还会发现什么规律？生：还可以竖着观察，将每一列的最后一个图移动到下一列的 最上面，其它依次往下移动一个位置就得到下一列的图形。三应用迁移，巩固提高1练习一：唐僧师徒照片孙悟空 猪八戒 沙和尚 唐僧猪八戒 沙和尚 唐僧 孙悟空沙和尚 唐僧 孙悟空 猪八戒？ ？ ？ ？师：图中有几排照片？它们在排列上有什么规律？接下来的一行应该怎样排列呢？2练习书上115页做一做，先由学生独立完成，学生汇报交流，再由老师总结。3动手操作活动小小设计师师：同学们真能干，不仅发现了一些有规律的图案，还能按一定规律设计图案了。你能用这些卡片自己设计出有规律的图案吗？请小朋友将手中的卡片和正方形的白纸以今天学的规律设计一张手帕。四总结反思师：同学们，这节课你学的开心吗
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