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文档简介

学生自主学习任务单课程名称：现在进行时的结构知识点来源：七年级上册M9 学科：英语 年级：七 教材版本：外研版一、学生如何使用微课和任务单的指导：（1）观看微课前先看看任务单上的本课学习目标和任务，为观看微课学习做好铺垫。（2）观看微课时对老师的提问积极思考，并总结归纳现在进行时的谓语结构和现在分词的变化规则，可以暂停视频做笔记，完成任务单上自主学习的第1题。（3）观看后，完成任务单上自主学习第2题巩固练习，并完成学习小结。（4）与同学交流你的任务单，互相对答案，相互评价，并纠错；不明白之处可向老师提问。二、学习目标： 知识目标：1.理解现在进行时的含义，掌握其结构和标志词，2.能正确读写现在分词并用现在进行时在实际生活中进行简单的表达。思维目标：1.培养学生具体情况具体分析的思维和归纳总结的能力。情感目标：1.通过引导学生自主探究学习，并独立完成学习任务单，提高学生学习的求知欲，提高学习的自觉性和高度投入的学习探究精神，让学生在过程中体验成就感。 三、任务（问题）：（1）现在进行时的谓语结构是怎样的？（2）现在分词是如何构成的？是不是在动词的词尾直接加上“-ing”就可以了呢？（3）观察4组动词，并归纳出动词现在分词的变化规则。（4）假如你是一名校园小记者，请你与小伙伴合作完成一段采访活动，并将视频传到班群里分享。四、学习支架：（1）通过观看小猪佩奇的动画，让学生在情境中感知现在进行时的用法。（2）通过设问，引导学生观察总结出现在进行时的谓语结构和现在分词的变化规则，构建示范支架让学生模仿练习。（3）利用自制的视频资源,让学生在情境中模仿练习，加深对现在进行时的理解，培养语感。（4）学生自主学习任务单能帮助学生看完微课后复习巩固本课知识。 五、自主学习： 1.观看视频学习现在进行时的谓语结构和现在分词的变化规则，并暂停微课快速做笔记。 （1）观察例句并思考，现在进行时的谓语结构是：_ + _。 （2）观察动词的现在分词形式，其变化规则为：1 一般情况下，直接在动词后_;2 动词以不发音的-e结尾，先_，再_;3 重读闭音节结尾，且结尾呈现“辅、元、辅”结构的动词，先_，再_;4 以-ie结尾的动词，先_,再_。 2.巩固练习： （1）请写出下列动词的现在分词形式：如：clean - cleaning shop-ride-talk-cook-get-write-draw-come-lie-（(2）用括号里的动词的现在进行时完成下列句子。 1. I _ _(play) the basketball now. 2. Look!She _ _(write). 3. We _ _(dance) now. 4. They _ _(run) our now. 5. Listen!He_ _(talk)on the phone. （3）、请你完成达人秀的模仿任务，用这节课中所学的知识完成对话练习，调 查同学们正在做什么，写出3至
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