如何制定初一学习计划

如何制定初一学习计划如何制定初一学习计划 初中的孩子 学习心态决定一切 不管小学时期成绩如何 的好 初中阶段心态的不稳定将直接导致求学之路的失败 在 这里 给大家提供一些在进入初中后学会制定学习计划 初一学习计划初一学习计划 一 学会制定学习计划 有计划地学习 一进入初中 同学们都会惊奇地发现 与小学老师们事事 关心 面面俱到相比 初中老师管得很松 作业留得不多 或 者即使很多 也不检查 上自习也没有老师看着 随便说话 也没人管 这一点 应 该引起家长足够的重视 这一点足以警示你的孩子小学成绩很 好 初中成绩直线下滑的主要原因 从小培养孩子自主学习的 心态尤为重要 尤其学历不太高的孩子家长 孩子小学时期你 陪读陪写陪练 进入中学会搞得你措手不及 1 应该培养孩子自觉地学习 有些孩子管不住自己 放任 自流 不能自觉地预习 复习 这样的学生多半缺乏自制力 不刻苦 长此以往 与那些能够自觉学习的同学 差距就会越 来越大 等家长发现孩子差距的时候 一般就很难赶上了 因为大 家都在一个水平的时候 孩子都不能让自己努力自觉的学习 当出现了差距 孩子的畏难情绪就会变成隐形的 只说不做 这样的心态 表面看很努力 实际不出效果 请普通家教只辅 导功课不能解决心态问题 只能是事倍功半 2 让孩子要有计划性 在学习的过程中 总会有自己学得 好的部分 学得不好的部分 要有计划地随时查漏补缺 而且 初中难的学科较多 有计划地分配时间 避免偏科也很重要 让孩子最好能够早点找一本中考考纲 了解将来考试的范 围和难度 好对症下药 有所侧重 二 思想不能松懈 时刻提醒自己不要掉队 万事开头难 相当一部分孩子 进入初中后 以为考入中 学 甚至考入实验班 就万事大吉了 休息一段时间 然后再 努力 这就大错特错了 等进入中考的时候 有的是实验班的同 学成绩还不如普通班的 初中三年 眨眼即过 而且初一 初二 初三环环相扣 初一的知识比较简单 但如果基础打得不牢 不能开拓思维 到了初二学习几何证明 初三学习二次函数就会感觉很吃力 尤其是到初二 初三还要学习两门新的学科 物理和化学 三门课放在一起 很多初一数学基础不好的同学 就很难赶上 了 所以 孩子跨入中学大门开始 就要有长远的计划 步步 为营 占得先机 三 摒弃小学不好的习惯 养成认真 踏实的习惯 这个毛病在小学的学习中还不是特别凸现 原因是 小学 的知识比较简单 即使你粗心大意 也只是会做 写错马虎而 已 但到了初中 这就包含两层含意 1 似懂非懂 随着初中知识点难度的提高 孩子如果再抱 着这种蜻蜓点水式的学习方式 就不可能完全消化老师所讲的 题目 只知皮毛 似懂非懂 而似懂非懂不等于马虎 前者根 本上讲就是不会 不懂 有的学生看似什么都会 就是考试不会 一旦养成这样的习 惯 就很难改正 而且这样的同学还觉得自己其实很聪明 老 师讲得都会 只是偶尔马虎而已 结果考试成绩总是一塌糊涂 2 在完全会做的情况下 孩子老是做错题 这种马虎在小 学时 大家分布在各个不同的小学 马虎一点 还是不能影响 到你在班里的排名 而到了重点中学 尤其是实验班 竞争很 激烈 大家都很聪明 这个时候比的就是谁更努力 更踏实 更少犯错误 这也是很多特别聪明但很毛躁的同学在小学成绩 很好 而到了初中后 成绩越来越差的原因 四 不会就问 不一定就是个好习惯 不会当然要向老师 同学 家长请教 表面上看这是对的 但大家一定要明白一点 一道题目 一个技巧 只有自己亲自 弄懂 独立求解 才是真的明白 向其他人请教得到的知识 我们只是得到了知识本身 但并不一定了解如何运用 下次遇 到类似题目 还是很难解得出 所以 这里我还是希望家长要明白 中学的孩子面对一道难题 首先 要刻苦地独立思考 半 个小时或一个小时 争取自己解出来 这是最好的 最有收获 的 但如果实在解不出再向别人请教 孩子的心态就会非常珍 惜这次机会 请教时很注意别人是怎样思考 运用技巧的 而 不是仅仅关心答案 五 让孩子保持良好的 积极的心态 这一点是最重要的 进入初中以后 同学们或多或少会遇 到一些问题 成绩不管怎么努力也是停滞不前 或是与同学 老师之间有些小矛盾等等 如果处理不好 会严重影响学习成 绩 有些同学甚至会因此而一蹶不振 遇到问题 首先要让孩子自己学会自我调节 多从自己方 面和积极的方面思考问题 有一些孩子为了自尊心 逃避问题 不愿意把问题拿出来与别人沟通 这样做并不能保护一个人的 自尊心 要想保护自尊心 只有把问题解决了 成绩提高了才 是硬道理 有了成绩才会真正获得认可和尊重 总之 初中三年是关键的三年 初一是初中和高中最关键 的一年 一旦初二或以后出现了问题 孩子的成长就不是简单 的教育了 而是艰难的矫正 这时期的风险 家长不愿意承担 老师或机构更不敢承担 最终受害的是我们的孩子 初二学习计划制定初二学习计划制定 升入初二的同学马上能感觉到知识的难度和初一不是一个 级别 比如初二数学含中考 60 的考点 中考几何最难的辅助 线构造是在初二进行学习 同时初二开始学物理的缘故 精力 会相对分散一些 也加大了学习的难度 所以 初二通常被称 为 爬上坡路 初二就是冲向山峰的 坡儿 与起点处相比 它少了许多 的鼓励 期待 与终点处相比 它少了许多的掌声 加油 还有 那条红线 它是孤身奋斗的阶段 是一个与寂寞为伍的阶段 是一个耐力 意志 自控力比拚的阶段 有句话大家可能都听说过 初一相差不大 初二两极分化 初三天上地下 大家公认 初二是孩子成绩下滑的高危期 在别人奋力攀登的时候 有些孩 子产生懈怠放松的心理 很容易滑落坡底 一 初二孩子成绩滑落的主要原因 1 初二一年的知识量要超过整个小学六年的二倍 不努力 是学不好的 这对之前靠聪明就能轻松得高分的孩子来说 是 一个不小的考验 尤其是老师和家长对孩子小聪明错误的赞扬 和鼓励 使孩子养成了做事马虎 不求甚解 怕吃苦等不良习 气 扭转起来颇要费些功夫 学习的实质并不在于知识量 而在于学习过程中学生思维 的深度和广度 对知识的简单应用是 浅层次思维 进行抽象 逻辑思维是 深层次思维 初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化 就是思维 方式由 形象思维 为主 变成了 抽象思维 逻辑思维 为主 学 生的 思维准备 在小学没能做好 到了中学仍然按小学的思维 方式去学习和思考 当然会变得很吃力 于是就被分化下来了 2 小学生 初一学生中 一部分学生贪玩好耍成性 不思 进取 学习习惯非常糟糕 不好的习惯造成的后果在初二时候 初露端倪 表现在预习时不知从何下手 听课时抓不住重点 试卷批改后不知如何利用 错题本拿出来条理错乱 3 由于学生刚进入初二 心理发展不成熟 对自己的认识 不足 困难面前 找不出或不想找解决问题的方法 采取自我 安慰 自我放弃 又由于学习的长期性 需要学生坚持不懈地 学习 但部分学生缺乏起码的意志和毅力 怕吃点苦 怕受点 累 就产生应付的心态 造成学习不扎实 分化下来就是必然 的了 4 十三四岁孩子的一个最重要的变化 是青春期的来临 生理上 开始发生变化 特别是女生 比较关注自己生理的变 化 造成学习不专心 有的学生把月经 遗精 乳房 痛经等 正常的生理发育现象视为疾病 造成严重的心理负担 心理上 起伏较也大 体验深刻 有的学生开始对异性特别关注 注重 穿着打扮 与异性交往过密 出现分心 5 青春期孩子对人际关系比较敏感 性格比较狭隘 偏激 的学生 或内向而不善于交流的学生 容易出现各种各样的问 题 处理不好人际关系 人际关系问题会严重影响孩子的学习 过程和学习成绩 有的因人际上孤独而出现心理疾病 有的会 交坏朋友 有的会从不良书刊 游戏和网络上寻找寄托 6 家庭关系不和睦会对孩子造成非常大的影响 在孩子上 初中的阶段 应尽量保持家庭生活状态的稳定 如果在这期间 调动工作 或出现其他大的生活变故 对孩子的