How-do-you-come-to-school说课稿.doc

How do you come to school(说课稿)我说课的内容是义务教育教科书英语（三年级新起点）三年级下册第三单元“How do you come to school”。主要从教材分析、教学目标、教法学法、教学程序 、板书设计、教学评价等方面作具体的阐述。一、下面我先来说第一个板块教材分析中的第一环节说教材本单元的话题是transportation. 交通与我们的生活息息相关，在之前的学习中，学生学习了几种简单的交通工具，对本课的学习奠定了一定的基础，因此，本课的知识点是大部分学生乐于学习和接受的，并相信他们对本课的学习充满期待。二、第二环节说教学目标1. 语言知识目标：（1）会听、说、读、写四个单词：bus、train、ship、taxi；（2）理解并掌握介词by在交通工具中的用法和意义；（3）掌握on foot与其他短语的区别。2. 语言技能目标：（1）使学生能够根据指令做动作；（2）根据图片和情境说出单词；3. 情感态度目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。三、说教法和学法1.小组活动学习法将全班分成小组，通过小组合作交流，相互拼读拼写切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。2.情境教学法：我将教学建立在满足学生心理需要的基础上，使教学活动带有浓厚的情感色彩，在单词学习过程中使用了交通工具的照片，在表演中加上乘坐交通工具的动作、交通工具的声音等一些特征，更加深了学生的记忆。生活化的录音为学生设置了真实而有效的场景激发了想说的愿望也有利于学生表达能力的提高。三、教学程序整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为导入复习新知巩固练习。Step1导入通过sing English songgood morning to you导入，使学生将注意力从课外转移到课堂上来。Step2复习通过复习前面所学单词family、father、mother、brother、sister、等和who is she/he?巩固了之前所学内容。Step3新知通过让学生举手说明生活中必须的交通工具和之前所学的几种简单的交通工具，引出今天所学的内容。通过图片展示新的交通工具，并在黑板上强调书写，通过领读纠正学生的发音。Step4巩固通过小组合作法、play games（传花击鼓、listen and do）巩固本节课所学内容。四、板书设计1.课题2. bus、train、ship、taxi3.介词by4.on foot这样的板书，既明确了本节课的中心内容，又强调了在日常学习中一个不容忽视的问题书写。五教学评价1.通过summary（小