培养学生良好学习习惯课题研究实施方案

方案方案 培养学生良好学习习惯的研究培养学生良好学习习惯的研究 实施方案实施方案 禹城市解放路小学禹城市解放路小学 魏翠梅魏翠梅 为了进一步推进素质教育的实施 深化新课程改革实验 培养学 生良好的学习习惯 从而提高学生的综合素质和自主学习的能力 特 制定 培养学生良好学习习惯的研究 施方案 一 课题提出的背景及意义一 课题提出的背景及意义 让学生学会学习是当前教育改革的方向 基础教育课程改革 纲要 中明确提出 基础教育的任务不应仅仅是传授知识 更重要的 是让学生积极主动地参与学习 掌握学习的方法 学会学习并具有终 身学习的愿望和能力 而要让学生学会学习 就必须重视学习方法的 指导 培养学生良好的学习习惯 我国古代教育家孔子就说 少成 若天性 习惯如自然 著名的文学家巴金说 孩子成功教育从好习 惯培养开始 俄国教育家乌申斯基说过 良好的习惯乃是人在其 神经系统中所存放的道德资本 这个资本不断地在增值 而人在其整 个一生中就享受着它的利息 当积极的学习态度 科学的学习方法 形成习惯后 不仅能提高学习质量 而且能为终身学习打下良好的基 础 使人受益无穷 解放路小学是一所城乡结合的学校 通过调查了 解 发现不少学生由于从小所处环境的影响和所受教育的局限性 因 而在学习习惯方面存在诸多问题 归结起来主要有以下几个方面 不善于合理安排时间 缺乏有计划学习的习惯 书写不规 范 不注意认真书写的习惯 缺乏预习和课前准备的习惯 不善 于使用工具书 缺乏查资料和课外阅读的习惯 上课精力不集中 沉迷于幻想的习惯 学习懒散 依赖性强 缺乏认真独立完成作业 的习惯 不善于温故知新 有的甚至没有自觉复习的习惯 考试 审题不严 缺乏认真仔细检查的习惯 学习死记硬背 只求结论 不重探究过程 缺乏大胆质疑 主动探究 合作交流的习惯 二 课题研究的内容二 课题研究的内容 1 学生学习习惯现状的调查研究 2 影响学生良好学习习惯形成的归因分析研究 1 主观因素的分析 学生自身生理 心理方面的因素 2 客观因素的分析 包括家庭因素 教师因素 学生之间相 互影响的因素 校园文化环境的影响因素等 3 学生良好学习习惯的培养方法研究 1 一般性学习习惯培养方法研究 包括 培养学生合理安排 时间有计划地学习的习惯 培养学生认真预习的习惯 培养学生 使用工具书 查阅资料和课外阅读的习惯 培养学生认真笔记的习 惯 培养学生认真独立完成作业的习惯 培养学生及时系统复习 的习惯 培养学生认真审题 仔细检查的考试习惯等方法培养 2 发展性学习习惯培养方法研究 包括对学生科学用脑 讲 求效益 勤于思考 大胆质疑 主动探究 合作交流 反思性学习 开放性学习等发展性学习习惯的方法培养研究 三 课题研究目标 三 课题研究目标 一 学生方面 1 通过课题研究的一系列活动使学生明确培养良好学习习惯的重 要性 让养成良好的学习习惯成为学生发自内心的 反映个体需要的 主观愿望 2 通过一系列有针对性的辅导 训练帮助学生纠正在听 说 读 写等方面已经形成的不良学习习惯 3 通过有计划 有步骤的培养训练让大部分的学生养成认真书写 用心倾听 阅读 复习和反思等一系列有利于学生终生发展的良好的 学习习惯 二 教师方面 1 通过课题研究转变教师观念 让培养学生良好学习习惯成为 教师教育教学贯穿始终的核心目标之一 2 通过课题研究使参与课题研究的教师掌握培养学生良好学习 习惯 纠正学生不良学习习惯的基本原则和一般方法 3 通过课题研究使参与研究的广大教师形成终身学习的良好学 习习惯 真正提高教师的专业素养 四 课题研究的方法四 课题研究的方法 1 调查问卷法 对六年级学生进行问卷调查 确定学生学习习惯 的现状 根据现状制定课题研究目标 2 研究法 各班根据课题研究目标进行研究 将各班之间课题研 究资源互相利用 互为补充 有机结合 3 观察法 通过观察学生的言行等外在表现来分析研究学生的 学习习惯 4 课堂指导法 利用课堂时间采用各种方法对学生进行学习习惯 的培养与指导 5 总结法 教师在课题研究过程中 不断地总结经验教训 总结 得失 敏锐地抓住实践中的 灵感 和 顿悟 并不断地学习相关 理论 相互渗透 有机结合 进一步充实和修订课题研究方案 改进 课题研究的操作方法 手段 6 比较法 认真比较学生在课题研究的初始状态及各阶段的情况 和变化趋势 进行统计分析 看学生的变化是否朝着课题研究所希望 的方向发展并及时调控 课题研究中还结合运用文献法 个案法等 五 课题研究的条件及预期成果五 课题研究的条件及预期成果 1 乐于读书 愿意和书交朋友 养成阅读的好习惯 我以 打造 书香校园 活动为契机 营造了浓厚的班级书香文化氛围 建立了图 书角 制定了读书计划 完善了班级图书管理制度和借阅制度 有专 人管理 记录 定期组织读书交流会 使学生乐于读书 愿意和书交 朋友 养成阅读的好习惯 2 养成边读边想 圈点勾画良好习惯 注重知识的积累 我利用 语文课堂培养学生边读边想 圈点勾画的学习习惯 告诉学生 不动 笔墨不读书 3 坚持每日不少于 30 分钟的课外阅读 并能写出读书笔记 4 每天 15 分钟的写字小课 培养学生坐姿端正 执笔正确 全 神贯注 卷面整洁 5 每天晨诵 晨说 午读 读 国学 或每篇课文中精彩的句段 每日积累成语 歇后语 古诗 格言等 6 按时完成作业 当天的作业当天完成 做好明天课程的预习 写好预习笔记 帮助学习 暂时落后 的孩子迅速赶上去的最佳途径 是认真完成作业和预习 六 课题研究的阶段性步骤和措施六 课题研究的阶段性步骤和措施 课题研究分三个阶段 1 第一阶段 2015 11 1 2016 2 1 研究的准备阶段 选 择研究方向 开展相关的调查 设计课题研究方案 确定研究的目标 内容 措施 方法等 2 第二阶段 2016 2 1 2016 5 1 研究实施阶段 收集 有关资料 全面展开研究工作 1 2016 年 2 月 2016 年 3 月 小学学生学习习惯现状系统 性调查 形成调查报告 2 2016 年 3 月 2016 年 4 月 侧重于对学生一般性学习习 惯的方法培养研究 3 2016 年 4 月 2016 年 5 月 侧重于对学生发展