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文档简介

活动内容17、少年闰土 （第二课时）授课班级： 六（3）班 授课教师： 严秋凤活动目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。2、感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。3、通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。活动重点有感情的朗读课文，了解课文内容。感知闰土的形象。活动难点揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。活动准备课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到的动物。活动环节活 动 过 程课标依据第一课时1、 交流预习收获，识记课文字词。2、 整体感知课文内容。3、 学习闰土的外貌描写。继续学习联系上下文或已有的知识经验理解含义深刻的句子。开门见山，导入新课，认识鲁迅。1、 简介鲁迅。2、 出示课题，读题。复习旧课，引入形象，再识闰土。1、 复习词语，读通全文。2、 创设情境，范读第1自然段。3、 回顾一课时重点。a、 闰土与“我”的关系。b、 闰土的外貌描写。C、归纳闰土形象。 板书：紫色的圆脸 头戴小毡帽 年少健康 天真活泼 颈套银项圈4、引读第1自然段。通过图片展示和教师的配乐朗诵牵引学生的思绪，将学生的思绪在很短的时间内引入课堂中。活动环节活 动 过 程课标依据抓住对话，深入言行，佩服闰土。1、 解疑：课文记叙了“我”和闰土的哪几件事？a、 出示学路建议（一）指导学习。 快速阅读第6-16自然段，勾画出闰土和我的对话。 读一读，读准字音，读通句子。准备交流。b、组织交流梳理归纳，板书。雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿 2、 解疑：闰土给你留下怎样的印象？a、 出示学路建议（二）指导学习。用自己喜欢的方式再读第6-16节，选出自己最感兴趣的事。研读思考：从事中可以看出少年闰土是一个怎样的孩子？ b、 组织交流，归纳板书。雪地捕鸟 海边拾贝 聪明 能干看瓜刺猹 勇敢 见识广看跳鱼儿3、 重点品析“看瓜刺猹”。4、 创设情境，指导有感情朗读。5、 体会无穷无尽的稀奇事，感知闰土形象。6、 理解“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”7、 引导有感情朗读。围绕“我”和闰土的对话，引学生入境；接着又通过对话插图，让学生体会对话时的情景；最后通过学生的现场说法和教师的引读，达到认识闰土的目的。结合学生的认知水平，引导学生通过看图、想象、对比，理解“四角的天空”进一步了解闰土。首尾照应，深情诵读，记住闰土。1、 升华情感。
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