前鼻韵母教学反思谭贤菊

前鼻韵母教学反思前鼻韵母教学反思 谭贤菊谭贤菊 学生学习前后鼻音 特别困难 前鼻音不像前鼻音 后鼻音又 不像后鼻音 导致前后鼻音根本分不开 在教学前鼻音时 我特别关注学生发音的准确性 前段时间都 是利用课文的插图来教学拼音 今天 我就换了一种方式 让学生 根据韵母组成的字母来尝试发音 如教学 an an 是由 a 和 n 组成的 发音的时候由发 a 的音转向 发 n 的音 an 学生由慢变快 最后滑向 an 的音这样教学有助于学 生记注 an 的形和音 收到了良好的效果比直接教给学生读音效果要 好的多 在尝试成功后 我以此类推 让学生用以上方法学习 en in un n 由于事先让学生自己去尝试 所以许多学生非常兴奋 争着 抢着发给我听 当然有许多是不正确的 但一经提醒 学生还是能 够发准的 轻轻松松的 一节课就这样过去了 老师轻松 学生们也学得 轻松 而且学完后非常高兴 因为他们体会到了成功的喜悦 当然 这些知识还需要反复练习才能让学生牢固掌握 an en in un n 教案教案 一 教学目的 学会前鼻韵母 读准音 认清形 正确书写 二 教学重难点 掌握五个前鼻韵母的发音位置和发音方法 三 教学过程 一 故事导入 小朋友们 拼音家族每年都要举行一次盛大的聚会 这不 今 年的大会又开始了 大会还特意请来了我们可爱的小白兔做负责人 很快 我们熟悉的 23 个声母宝宝来登记报名了 接着单韵母 复韵 母 特殊韵母都赶来了 用卡片出示以前学过的拼音 你们还认识 他们吗 这时 小兔看到报名表上又加了一个 前鼻韵母五兄弟 小白兔纳闷了 前鼻韵母五兄弟是谁呀 小朋友们也想知道吗 二 学习 an en in un n 1 首先让我们请出大哥 an 同学们说说大哥长什么样子啊 左边是单韵母 a 右边一个 n 对 呀 a 和 n 其实是我们的老朋友了 只是这两个好朋友碰在一起读 音就变啦 大哥是带了一幅什么图啊 天安门 你了解天安门多 少知识 能介绍给大家听吗 天安门在首都北京 是中国北京的象征 天安门广场是世界最 大的广场 大家跟我读 天安门 大哥最喜欢天安门 所有他就读做 an 点名读 开火车读 比比谁的声音大 谁读得准 齐读 指导书写 2 我们已经认识了大哥 an 马上来认识二哥 欢迎 大家看看二 哥在干什么 摁门铃 摁门铃是文明礼貌的行为 如果你是主人 客人摁了门铃以后 你会怎么做 摁是第四声 摁的第一声你会发音吗 多种形式读 果然是兄弟 an 和 en 和哪里像 哪里不像 开火车读 男女生 比赛读 带上声调读一读 注意打乱四声的顺序进行练习 3 来报名的是兄弟五人 an en 两个前鼻韵母已经报过名了 三哥 in 已经忍不住了 看跑过来了 我们马上来认识它吧 4 指导书写 三 学习韵母 in un n 学习韵母 in 1 天气太热了 小白兔就在树荫下登记 树荫的 荫 就是 in 带读 抽读 师生合作读 小组读 男女生比赛读 2 指导书写 让学生说出占格情况 学习韵母 un 阿噢 阿噢 是谁在叫疼啊 出示字母 un 及蚊子图 原来是 四弟来了 四弟的额头怎么有个这么大的疱啊 是什么咬的 指着 蚊子 原来是蚊子咬的 你能根据哥哥 an en in 的读音方法 来试着叫一下它的名字 吗 带读 un 2 多种形式读 3 指导书写 学习韵母 n 1 四弟 un 有个长得最像 也最亲密的兄弟 那就是五弟 n 赶快 来交个朋友吧 多种形式读 2 un n 哪里不同 看谁的眼睛最厉害 3 五弟 n 最大的梦想就是长大了开飞机去白云中穿梭 他的头上飘 着什么 白云 4 现在我想要同桌的两位小朋友互相来当小老师 我读你听你读 我听 读得不对的你可帮着改正哦 指名读 评价 小老师带读 三 现在小白兔认识了前鼻韵母五兄弟 小朋友们呢 跟老师齐读一遍 抽读 开火车读 齐读 请大家说说五兄哪个 地方一样 哪里不同 单韵母 a e i u 过来和 n 搭配 就有了这五兄弟 六个单韵母中谁 没有来 o 大家学得真不错 现