小数除法解决问题教学设计

东月学校五年级数学学科教案设计 第 1 1 课时 课题3 6 小数除法解决问题 知识与 能力 掌握根据实际情况用 进一法 去尾法 取近似值 进一步理解小数近似值的含义 过程与 方法 会解决有关小数除法的简单实际问题 培养学生分析 问题 解决问题的能力 教学 目标 情感态 度与价 值观 通过解决简单的实际问题 体会小数除法的应用价值 教学重点 难点 能结合实际情况用 进一法 和 去尾法 取商的近似值 教学准备 Ppt 教学过程 教师活动学生活动 一 温故知新 1 这段时间我们一直在学习小数的除法 我们一 起来检测一下同学们的学习成果 3 2 0 8 0 81 0 09 2 4 1 2 35 0 5 2 6 0 13 4 8 0 04 42 0 7 6 4 0 08 36 0 06 2 星期天 金老师去超市购物 顺便买了 2 1 千克 的蔬菜 每千克 6 46 元 我用计算器计算得到是 13 566 元 商标上的价格是 13 57 元 收银员收了 13 6 元 为什么呢 指名回答 集体订正 检测学生的解题速度 设疑激趣 为下面的问 题做铺垫 二 探究学习 1 实际生活中取 近似值 时 不一定用 四舍 五入法 而要根据实际情况用 进一法 和 去 尾法 取近似值 2 出示例 10 1 小强的妈妈要将 2 5kg 香油分装 在一些玻璃瓶里 每个瓶最多可盛 0 4kg 需要 准备几个瓶子 列式计算 2 5 0 4 6 25 个 你会想到什么 谁的想法对 6 个瓶子只能盛 2 4kg 剩下的 0 1kg 还需一个瓶子 需要准备 7 个瓶子 小结 这就是 进一法 不管小数点后的尾数 是多少 都是将小数点后的尾数舍去 向个位进 一 3 出示例 10 2 王阿姨用一根 25m 长的红丝带包 装礼盒 每个礼盒要用 1 5m 长的丝带 这些红丝 带可以包装多少个礼盒 25 1 5 16 666 个 包装 17 个礼盒 丝带够吗 包装礼盒数是整数 包装 17 个礼盒丝带不够 所以最多只能包装 16 个礼盒 小结 这就是 去尾法 不管小数点后的尾数 是多少 都是直接将小数点后的尾数舍去 变成 整数 3 对比两个题目 同样是取商的近似数有什么不 同 三 学以致用 1 我会填 这些钱最多能买多少本书 用 法 取近似值 仔细审题 列出算式 独立计算 集体订正 学生各抒己见 集体讨 论 谁的想法对 小结 说说什么是进一 法 独立计算 思考问题 并说明你的理由 对比两个例题 说一说 两题的异同 指名回答 集体订正 求一瓶药最多能吃几天 用 法取 近似值 求至少要租几条船 用 法取近似 值 求至少需要几个箱子才能把货物装完 用 法取近似值 2 我会用 进一法 把下面的各数保留两位小数 5 0384 0 9647 8 0354 3 我会用 去尾法 把下面的各数保留一位小数 7 053 0 7914 4 052 4 果农们要将 680kg 的葡萄装进纸箱运走 每个纸 箱最多可以盛下 15kg 需要几个纸箱呢 5 美心蛋糕房特制一种生日蛋糕 每个需要 0 32kg 面粉 李师傅领了 4kg 面粉做蛋糕 他最 多可以做几个生日蛋糕 四 课堂小结 通过这节课的学习 你对商的近似数又有哪些新 的认识 一般情况下采用一般情况下采用 四舍五入四舍五入 法取商的近似数 法取商的近似数 但在解决实际问题时 要根据实际情况 用但在解决实际问题时 要根据实际情况 用 进进 一法一法 和和 去尾法去尾法 取商的近似数 取商的近似数 五