XX年秋学期尧塘小学英语教研组工作计划

第 1 页 共 4 页 XXXX 年秋学期尧塘小学英语教研组工作计划年秋学期尧塘小学英语教研组工作计划 一 指导思路 本学期我校英语教研组工作以区教师发展中心总 计划和本校教育教学工作计划为依据 以课堂教学为 突破口 积极实施素质教育 深入推进英语课程改革 根据教师发展中心的计划 我校将围绕学科关键素养 阅读能力 和 表达能力 的提升 开展相关研究 活动 从而做到真正意义上的以 学生为中心 的课 堂教学 进一步我校英语的教学质量 二 本学期主要工作 一 学习与研究相结合 提升教师专业素养 1 以区评优课为抓手 促进组内教师认真研读 相关教学理论书籍 课程标准 以期提高教师理论修 养 提升语言知识能力 提高教师对教材的研读能力 2 建议英语教师继续学习 英语课程标准 课程范式与实施策略 常州市中小学学科关键 能力的培养与评价 建议教师订阅 中小学外语教 学 小学教学设计 英语 两本教学杂志 并养 成定期阅读的习惯 组织教师积极参加网络教研 积 极参与省牛津英语教研网以及教学新时空的互动活动 第 2 页 共 4 页 3 提高教师的研究意识 建议教师对英语教学 中的重点 难点 热点问题保持敏锐感 并对此开展 相关的研究活动 在平时的教学中 加强对常态课的 研究 二 落实常规教学 提高教学效益 1 有效地组织好教研组常规工作 迎接 9 月份 的常规检查达标 组内规范备课格式 建立 个人初 备 集体研究 个性发挥 的集体备课制度 发 挥团队协作精神 用集体的智慧来促进自己的教学 课后 要求组内教师认真反思课堂教学中的得失 撰 写教后反思 在各年级的备课中 做到教学资源共建 共享 2 积极开展教研组的听课和评课活动 以英语 学科关键能力的培养为组内教研课的主题 切实有效 地开展组内公开教研课活动 本学期着重关注表达能 力的培养和提升 从 单句输出 到 成段输出 从 现象陈述 到 观点陈述 从 无序表达 到 逻辑表达 再有就是关注阅读理解能力的培养和 提升 从 看得懂 到 说得出 从 信息提取 到 思维表达 从 字词句 到 篇章结构 组 内教师全员参与听课和评课活动 每位教师在执教公 第 3 页 共 4 页 开课之前 必须做好充分的准备 课后所有教师认真 反思 对课的得失进行集体研讨 3 规范作业的布置与批改 严格按照我校作业 批改要求进行批改 在作业布置中由单一性作业向综 合性 个性化作业转变 4 防止分化现象 积极探索转化学困生的策略 是我们要面临的一大难题 现在我校外来工学生人数 较多 部分学生学习时难度较大 所以我们在教学中 应重视这些薄弱群体 并采取有效措施 如做好辅差 工作等 不让一个学生掉队 坚持以学生为本 尽可 能使每个学生在原有基础上获得最大发展 三 关注学生能力培养 提升学生综合英语素 养 三年级是英语的起始阶段 加强朗读训练 培养 学生语感 在口语表达中充分发挥学生的想象力和创 造力 培养学生能够自信 大胆地表达自我 四年级 关注书写习惯的培养 五 六年级以培养学生阅读能力为重点 注重培 养学生的阅读兴趣和简单的阅读策略 同时将关注高 年级学生的写作能力的培养 具体开展以下几项工作 1 三年级新教材把培养学生英语学习兴趣放在 第 4 页 共 4 页 首位 教师要充分利用课堂教学时间提供学生表现自 我的机会 同时加强口语的过程性评价 科学全面地 对学生的英语学习水平作出评价 将三年级整班朗读 和口语交际比赛作为契机 在平时的教学中训练学生 用正确和优美的语音语调朗读英语 2 四年级重点培养学生良好的书写习惯 为下 学期的英语书写比赛做准备 并且让大部分的学生能 写出一手漂亮的英文 3 五 六年级以培养学生